人的本質分為類的本質和個人本質。人的類本質是人相對於其他物（包括非生物、植物和動物）而言的根本性質。勞動是人的類本質。個人的本質是一個具體的、特定的人（張三、李四等等）的根本性質和其各種屬性的內在聯絡。
大學思修”一般是指“大學生思想道德修養”，本書內容包括：大學生的歷史使命，大學生的學民藝術，大學生的人生價值，大學的人際交往，大學生的道德修養，大學生的戀情世界，大學生的身心健康，大學的網路道德，大學生的科技道德和大學生的擇業藝術等。本書在結構編排上力求新穎，每章用名人名言，校園掃描，理論學苑，思維訓練四大板塊來詮釋主題，使其論述更具時代性，針對性。
這個要結合每個人的具體情況分析。
1、如果你是文科生，那麼思修課對你難度不大。因為思修跟我們高中時學習的政治有很多關聯的地方。
2、要看個人平時的學習態度，大學的思修課一般由平時分加上期末考試分。如果平時出勤率高，不逃課，上課積極配合老師，認真完成作業，平時分就會很高。如果平時學習習慣好，上課認真聽講，做筆記，期末考試前好好複習，就沒有難度。
3、考試時，注意認真作答，寫清楚答題要點。閱卷老師一般按照要點給分。
只要做到以上幾點，思修就沒有難度。
理想與信念兩者關係有兩種情況：
第一，差別統一。
1、理想是信念的情感前提。沒有理想，就沒有相應的信念。
2、信念是理想的意志保障。沒有信念，往往難以實現理想。
第二，直接統一。
理想亦是信念，信念亦是理想。例如：共產主義理想和共產主義信念。
理想的定義：理想是人們經過奮鬥能夠實現 ...
競爭和合作的辨證統一。競爭中有合作，合作中有競爭，競爭與合作是統一的，是相互滲透，相輔相成的。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力量的。合作是為了更好地競爭。
正確處理競爭與合作的關係有：
1、處理好個人與集體的關係；
2、處理好自己與他人的關係；
3、處理好主角和配角的關係。 ...
人的本質分為類的本質和個人本質。
一、人的類本質是人相對於其他物（包括非生物、植物和動物）而言的根本性質。勞動是人的類本質。
二、個人的本質是一個具體的、特定的人（張三、李四等等）的根本性質和其各種屬性的內在聯絡。馬克思指出：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關係的總和 ...
人的本質是一切社會關係的總和。人的本質是人性的積澱和統攝，人性是人的本質的具體表現。人的本質決定了人是一種社會的存在，人性是社會性與個性的辯證統一；人的本質決定了人是一種歷史的存在，人性是人的自然屬性和社會屬性的統一；人的本質決定了人是一種活動的存在，人性是受動性與能動性、客觀制約性與自我創造性的統一。 ...
1、當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的歷史使命。
2、當代大學生成才的目標。
3、成才該具備哪些因素。
4、社會主義核心價值體系的科學內涵。
5、社會主義核心價值體系的四方面內容，各具功能、格局側重、相互聯絡、不可分割，是有機統一的整體。
6、理想的含義：理 ...
1、大學中的思修課是否開卷的情況是視各種條件而定的，且每個學校的要求都各不相同；
2、有的學校思修課是必須要考的並且是閉卷，老師在考試前會提醒重點；
3、有的學校思修課是開卷考試；
4、有的學校思修可以按照平時的課堂成績優秀申請批准免試。 ...
憲法是國家的根本法 憲法是國家的根本法，在本質上同普通法律一致但因為它是根本法，又與普通法律有所不同，具有其特殊屬性，表現在下列4個方面。 憲法規定國家的根本制度、國家生活的基本原則 有的國家因此就把憲法稱為根本法或基本法。憲法除規定社會制度和國家制度的基本原則外，還規定國家政權機關組織和確認公民基本權 ...