大學生應具備理論知識、適應環境、社會交際、語言表達和動手等方面的能力。大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高階專門專業人才。
1、大學生要樹立遠大的理想，理想是駛向彼岸的動力，當代的大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任。這就要求我們樹立宏偉的目標和遠大的理想。當然，一個人的成功之路，並非只有勝利和喜悅，也可能遇到重重險阻，更需要的是奮鬥和拼搏，大學生要有充分準備面對嚴峻的考驗，堅定理想是實現成功的必然前提。
2、積累知識是基礎，培養傳統道德是關鍵。我們要用我們實踐的學習來發展它,讓它在廣泛的在社會里發展,讓我們能夠完善自我的修養,讓它隨著社會的發展而發展。
3、我們要學會去其糟粕，取其精華。廉潔修身是我們價值觀的體現，我們要從今始學廉潔修身之道，從今始立廉潔修身之綱，其重要之勢，已畢現無遺，以史為鑑才能知興衰，以德為綱方能知得失，一廉潔公正，修身養性的未來接班人。
1、思想獨立：遇事有自己的想法，不需要表達出來，但是會不盲目跟風；
2、生活獨立：有良好的生活習慣，能夠解決生活中的基本問題；
3、學習獨立：能夠有自己的學習安排，學習一些課外知識，不是整天無所事事；
4、金錢獨立：有時間出去做份兼職，而不是無節制的揮霍。
1、審視自己的情況和喜好，包括學歷、工作經驗、興趣愛好、優缺點、未來三至五年想要達到的狀態等等。
2、根據自己的實際情況鎖定一部分職位，縮小選擇範圍。比如有些人會鎖定市場類、銷售類、拓展類，有些人則會鎖定行政類、人事類、文書類等等。針對職位進行簡歷製作，不需要多花哨，但是要儘量針對職位將自身優點突出。 ...
1、培養專業能力。參加職業證書培訓是對學業的一種補充，有助於完善知識結構，培養專業能力。
2、增加就業機會。用人單位對人才的要求越來越高。熱門專業的學生往往缺少實際工作經驗，冷門專業的學生連就業機會都很少。職業證書就像第二身份證，其專業資格能夠增加畢業生工作的機會。
3、提升自我價值。獲得職業資格 ...
自我評價，充分且正確認識自身條件，與相關環境基礎。
確立目標，目標分為，短期目標，中期目標，長期目標和人生目標。
環境評價，分析環境條件的特點，發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。
職業定位，分別考慮性格，興趣，特長和專業與職業的匹配。
實施策略，制定實現職業生涯目標的行動方案。
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軟環境：
主要指分析家庭的心理道德環境。心理道德環境作為家庭環境的核心，是人類社會化發展的“溫床”。它與家庭成員之間的良好關係、父母的道德水平、對孩子的教育方式、人的自我概念的發展、師生關係、行為問題等均有較大影響。
硬環境：
主要指家庭中可以用量化指標來評判和衡量的環境因素，比如家庭的成員結 ...
教學設計：設計的一般過程設計意圖與理念： 設計的一般過程是一段以概念和理論知識傳輸為主的課程，在我們技術課堂上有很多類似的章節，在教學實踐中普遍存在教師難講、學生不喜歡聽的現象。為了能夠讓學生對設計的認識逐步深入，並體會到層層遞進地認識設計，調動學生學習的積極性，在設計中首先採用了三個W的認知規律組織教學 ...
1、市場營銷是確保公司的競爭優勢，並使公司永遠立於不敗之地。企業透過市場營銷活動分析外部環境的現狀和發展趨勢，結合自身的資源條件，指導企業在產品定價、分銷、促銷和服務等方面做出相應的科學的決策。
2、市場營銷對公司的貢獻應在於：確定客戶和消費者的需求，為本公司的產品和服務確立不同於競爭者的獨特的市場定 ...
加強文化藝術方面的修養，對提高禮儀素質大有裨益。而文化藝術修養的提高可以大大豐富禮儀修養的內涵，提升禮儀品位，並使禮儀水平不斷提高。一般來說，講文明、懂禮貌、有教養的人大多是科學文化知識豐富的人。這種人邏輯思維能力強，考慮問題周密，分析事物較為透徹，處理事件較為得當，在人際交往時能顯示出獨有的魅力而不顯得 ...