她找到了泉眼擴句

　　揹負重任的她，歷經千辛萬苦，終於找到了救命的泉眼。她奇蹟般地找到了藏在記憶深處卻已乾涸的泉眼。她憑著模糊的記憶，找到了那曾見證了與他相遇相識相知的泉眼。她費了九牛二虎之力才找到了珍貴的泉眼。無論周圍人如何勸誡她，她都堅持著自己的執著，終於功夫不負有心人，她找到了有著特殊意義的泉眼。

　　1、她穿上衣服,喬裝打扮,走上街頭；

　　2、她穿上衣服,把自己打扮得漂漂亮亮的,去見她的好朋友們；

　　3、她穿上衣服打扮得漂漂亮亮去參加舞會了；

　　4、她緩慢的穿上了媽媽為她做的漂亮的衣服；

　　5、她穿上了一件美麗的新衣服。

　　紅彤彤的太陽在遠方漸漸地落山了。擴句又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，即根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成分，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

　　1、區域性擴句法：即把句子分成兩部分，主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；後面部分可補充“在什麼地方”“怎樣讀書”，這樣後半部分可補充為“在教室裡認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室裡認真地讀書”。

　　2、整體擴句法：把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什麼樣的”紅旗“在什麼地方”“怎麼樣地”升起來，可擴成“鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。