首先提高自己的學習能力，當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、資訊化社會邁進，不學習，人就會落後，學生黨員的專業知識一定要過硬，這就要求學生黨員勤奮刻苦，善於合理利用學習時間，在學習中起表率作用；其次要要加強黨性修養，要學會用自己的頭腦來思考問題，今天的社會是一個變化的社會，學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應複雜的社會，作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。學生黨員應該為人正直，且有堅定的共產主義信念；最後學生黨員應具備較高的理論水平，作為黨員，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，認真學習，善於運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題。學生黨員應從實際出發，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。
一、端正入黨動機是能否做一名合格黨員的首要問題有的同志認為端正入黨動機是入黨前的事，入黨之後就沒必要再考慮了，只要在日常工作中嚴格要求自己就可以了。還有的同志對黨的認識有一些片面和偏激，看到黨內個別腐敗分子利用手中的權力謀取私利，個別黨員不能很好的發揮模範帶頭作用，自己入黨的決心就不那麼堅定了，主動性也不強了。他們在用實際行動實踐著“三個代表”。這說明只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極做出貢獻；才能夠在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關係，逐步培養和樹立起甘願“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。因為在革命戰爭年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔負艱鉅、危險的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個別投機分子混入黨的隊伍中來，殘酷的環境也起著大浪淘沙的作用，一些不堅定分子很容易被淘汰。黨在全國執政以後，情況有了很大變化。一方面，執政地位能夠使黨更好地堅持為人民服務的宗旨，把千千萬萬有志於改造社會、振興民族、造福人民的有識之士吸引和團結在自己的周圍，並不斷地把其中的優秀分子吸收到黨內來，共同為實現黨的歷史使命而奮鬥。另一方面，由於黨處於執政地位，一些思想意識不健康的人存有投機心理，認為入黨不僅沒有什麼危險，而且還可以撈到個人好處；有的甚至把入黨當作追名逐利的政治階梯。因此，為了維護黨的純潔性，黨組織必須嚴格考察要求入黨同志的入黨動機，透過必要的審查和考驗，去發現哪些同志的入黨動機是端正的，哪些同志的入黨動機是不夠端正的。只有那些入黨動機端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。第二、入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。在現實生活中，要求入黨的同志的入黨動機往往是不相同的。例如：有些同志是為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨的；有的則認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看；有的是看到周圍一些同志都提出了申請，隨大流而要求入黨；有的認為現在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨；有的認為“黨票”是一種政治資本，透過入黨在政治上找個靠山；也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快等等。要求入黨的同志，都應當認真剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱著什麼樣的動機申請入黨。在上述種種入黨動機中，只有為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。第三、樹立正確的入黨動機,按照黨員的標準嚴格要求自己,自覺接受黨組織的培養、教育和考察,以實際行動努力做一名合格的共產黨員。要求入黨的同志，從提出入黨申請那天起，就應當努力實踐自己的入黨志願，按照共產黨員標準嚴格要求自己，在改革開放和社會主義現代化建設中以實際行動爭取入黨並努力做一名合格的共產黨員。
二、加強學習黨的知識，正確認識黨員標準。 透過學習黨的發展史、黨的基本知識和當前的時事認識現象背後的事實真相，不被一些社會上的不良現象形成的陰影遮蔽。不要讓個別黨員的不良行為使我們看不清黨的真正面目，對入黨失去熱情。應該認識到不正之風只是個別黨員的現象，這是任何黨在發展階段都不能完全杜絕的現象，我們不應該以偏概全，否定整個黨；更不應該不容許黨犯錯誤，黨是由人組成的，任何人都不可能絕對不犯錯誤，黨也是一樣的。因此應該正確認識黨的錯誤和不正之風問題，學習黨的理論知識，正確認識黨員標準，積極向黨靠攏。[page] 江澤民同志指出：“隨著經濟的發展，廣大人民群眾的生活水平不斷提高，個人的財產也逐漸增加。在這種情況下，不能簡單地把有沒有財產、有多少財產當作判斷人們政治上先進與落後的標準，而主要應該看他們的思想政治狀況和現實表現，看他們的財產是怎麼得來的以及對財產怎麼支配和使用，看他們以自己的勞動對建設有中國特色社會主義事業所作的貢獻。”這一論述，對於我們正確認識和把握黨員標準，解開在這個問題上的思想釦子具有十分重要的作用。符合黨的工人階級先鋒隊性質。堅持黨的工人階級先鋒隊性質，必須發展工人階級的先進性，增強黨的階級基礎。知識分子作為工人階級的一部分，大大增強了工人階級的科學文化素質。改革中一些工人群眾的工作崗位發生變化，從長遠看有利於提高工人階級的整體素質，發揮整體優勢。因此，必須始終全心全意依靠工人階級，這是黨發展和壯大的階級基礎。堅持黨的工人階級先鋒隊性質，並不是在組織上限制和排斥非工人階級成分的人進入工人階級政黨，而是正確處理階級與群眾的關係，透過工人階級的先進性帶動群眾向著先進標準和目標前進。**革命時期我們黨在成分上先是以知識分子居多，後是以農民居多，這並不說明當時的黨是知識分子的黨或農民的黨。反而恰恰說明，我們遵循了馬列主義的建黨原則，符合中國國情，在以工人階級為核心的基礎上，把其他階級的優秀分子集中到了自己的旗幟下。現在，我們同樣應把工人、農民、知識分子、幹部、軍人和其他新的社會階層中的人員都作為發展黨員的來源。堅持黨的工人階級先鋒隊性質，就是要用黨綱去衡量黨員。工人階級先鋒隊的先進性質，包含著工人階級嚴格的組織性、紀律性和革命的堅定性、徹底性等品格。所以不能用職業和個人身份，而要用體現工人階級性質的黨綱，去要求每一個基層組織和每一個黨員。著眼於擴大黨的群眾基礎。中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，黨的基層組織是黨領導全中國事業的基礎。哪裡有群眾，哪裡就應該有共產黨員，哪裡有黨員，哪裡就要建立黨的基層組織。只有不斷擴大黨的基層組織的覆蓋面，不留空白點，才能為黨的執政提供廣泛而雄厚的組織基礎。因此，能否在新的社會階層中發展黨員已成為在新歷史條件下能否真正擴大黨的群眾基礎的一個重要課題。江澤民同志指出，偉大而艱鉅的建設有中國特色社會主義事業，需要全社會各個方面忠誠於祖國和社會主義的優秀分子，以自己的實際行動帶領群眾共同加以推進。能否自覺地為實現黨的路線和綱領而奮鬥，是否符合黨員條件，是吸收新黨員的主要標準。只有按照這一要求發展新黨員，建立健全黨的組織，發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，才能不斷增強我們黨在全社會的影響力和凝聚力，在組織上保證黨的路線方針政策貫徹落實。著重從思想上建設黨。建黨初期，中國的工人階級人數很少。在這種情況下，要建設一個既有廣泛群眾性又有工人階級先進性的政黨是極其艱鉅的任務。特別是在黨的工作重心轉移到農村，要依靠廣大農民建立革命武裝，開展土地革命，發展農村根據地，就不能不吸收農民中的大批優秀分子加入黨的組織。在農民和其他小資產階級成分在黨內佔很大比重的情況下，如何保持黨的工人階級先進性確實是一個嚴重的問題。正是在這一點上，許多人包括共產國際的領導人，都曾經懷疑我們黨的工人階級先鋒隊性質。但是，經過古田會議、延安整風運動，以毛澤東為代表的中國共產黨人成功地解決了這個問題。強調從思想上建設黨，把確立正確的政治路線作為黨的建設的根本前提，以無產階級思想去改造和克服黨記憶體在的各種非無產階級思想，樹立共產主義的價值觀和人生觀；強調組織建設和作風建設，並形成了一套強化自身組織和作風的具體辦法。現在，我們更要堅持從思想上建黨的方針，對廣大黨員幹部，在組織生活中提倡積極的思想鬥爭，同時加強和改進思想政治工作。要加強理論教育，黨性鍛鍊，時刻牢記黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律，牢記黨員的義務和權利，始終端正入黨動機，堅定為共產主義奮鬥的信念。要求他們不僅要在組織上入黨，更要真正從思想上入黨，成為一名合格的共產黨員。
做好自己的教學工作：班主任不是隻負責學生的生活，而且還要自己代課，要自己把自己的任課教學先做好，所以首先要有專業的教學水平，只有這樣才能更好地做好自己的工作，在教學中要多喝孩子溝通互動，要在孩子面前做一個學識淵博的教授，能幫助學生解決學業中的實際問題，這是班主任最起碼的一點。
做好學生的思想工作：要是學習好的學生，我們班主任要做的就是要多多的鼓勵和引導，讓他能夠得到更大的進步，第一名我們就要鼓勵，要給壓力但是更多的是鼓勵，要是後面的排名，當然是要向第一名靠近，並且能夠反超；對於學習成績差的學生，我們要做的就是要管好他們的紀律，然後要從心裡方面進行引導，讓其走上學習正規上來。
關心學生的生活水平和生活起居：常去宿舍或者常去餐廳瞭解學生的生活水平，千萬不能有的學生吃不起飯，有的學生生病了需要照顧沒人照顧，有的學生想家了自己偷偷一個讓哭，總之，學生的生活水平，生活起居都是班主任的能力範圍內，必須兼顧。
對於學習差紀律差的學生的批評：我們可以批評這類學生，但是還是要以鼓勵為主，讓他認識到事情的嚴重性，然後再用語重心長的話來讓其做到最好，只要你真心的對待他，真心的給他想要的，我相信他一定可以做的更好。
定期與其他任課老師溝通了解學生情況：我們要經常瞭解每個學生每科的一些學習情況，不能讓學生出現偏科，差科的現象，只有這樣，整個班級的總體成績才能上來，才能更好地在排名中站在前列。
常與學生的家長保持聯絡：可以把學生的表現情況定期的發給他的家長，然後瞭解孩子的性格，習慣等來進行因材施教，對於學習差的孩子，家長也能幫到，要是實在違反了紀律，只能進行勸退或者退學的處理，總之要做好自己該做的，不放過一個好學生。
多與校方溝通，為學生謀福利：可以建立自己班級的圖書站，可以組織自己班級的孩子們出去野炊，春遊等活動，總之這種有意義的搞活動可以讓班級更加有凝聚力。