關於化學計算題解題要領如下：
1、化學方程式要配平。
2、需將純量代方程。
3、量的單位可直接用，上下單位應相同。
4、遇到有兩個已知量，應找不足來進行。
5、遇到多步的反應時，要用關係式法。
6、有關溶液的計算，溶液是一種或幾種物質分散到另一種物質裡形成均一、穩定的混合物，在有關溶液的計算中，要準確分析溶質、溶劑、溶液的質量。
1、列豎式計算進位加法時要注意：（1）相同數位要對齊；（2）從個位加起，（3）個位相加滿十，要向十位進一。
2、列豎式計算退位減法時要注意：（1）相同數位要對齊；（2）從個位減起；（3）個位不夠減，要向十位借一。
一、溶液中溶質質量分數的計算：溶質質量分數等於溶質質量除以溶液質量的值乘以百分之百。
二、化合物、純淨物中某元素質量分數的計算：某元素質量分數等於某元素相對原子質量乘以原子個數除以化合物的相對分子質量的值乘以百分之百。
三、混合物中某化合物的質量分數計算：化合物的質量分數等於化合物質量除以混合物質量得值乘以百分之百。
四、混合物中某元素質量分數的計算：某元素質量分數等於元素質量除以混合物質量得值乘以百分之百。
1、—定要把括號外的數分別乘括號裡的兩個數，再把積相加或相減。
2、簡便計算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax(b+c)=axb+axc其中a,b,c是任意實數。相反的,axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆運用(也叫提取公約數)，尤其是a與b互為補數時，這種方法更有用。
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1、首先圍繞主要問題思考。例如：選擇適當的實驗路線、方法;所用藥品、儀器簡單易得;實驗過程快速、安全;實驗現象明顯。
2、思考有關物質的製備、淨化、吸收和存放等有關問題。例如：製取在空氣中易水解的物質(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物質時，往往在裝置末端再接一個乾燥裝置，以防止空氣 ...
1、有一支用畢沒有甩過的體溫計，讀數停留在38.2℃，被誤用來測量病人的體溫。病人實際體溫是37.8℃，體溫計讀數是多少？如果病人實際體溫是38.5℃，體溫計讀數是多少？
2、用太陽能熱水器給40千克的水加熱，水溫由18℃升高到36℃，水吸收的熱量是多少。若用燃燒值為3.0×107焦耳/千克的煤給水加 ...
1、差量法是依據化學反應前後的某些“差量”（固體質量差、溶液質量差、氣體體積差、氣體物質的量之差等）與反應物或生成物的變化量成正比而建立的一種解題法。 此法將“差量”看作化學方程式右端的一項，將已知差量（實際差量）與化學方程式中的對應差量（理論差量）列成比例，其他解題步驟與化學方程式列比例式解題完全一致。 ...
1、瞄準實驗原理或實驗目的，它是實驗的靈魂；只有充分解讀透了實驗原理或目的，再結合題中所給裝置的作用，才能順利解答實驗儀器的連線問題；只有充分解讀透了實驗原理，才能結合裝置內的試劑，回答裝置的作用或實驗現象。
2、反覆閱讀，提取有效資訊，不要企望讀一遍題目，就能很順利的完成作答，有時答案就在題目資訊中 ...
1、氟是單質與水反應最劇烈的非金屬元素；
2、氮是氣態氫化物與其最高價氧化物對應水化物能起化合反應的元素；
3、硫是氣態氫化物與其低價氧化物能反應生成該元素的元素；
4、磷是在空氣中能自燃的元素；
5、氟是氣態氫化物的水溶液可以雕刻玻璃的元素；
6、氧是有兩種同素異形體對人類生存最為重 ...
1、要對計算引起足夠的重視。很多同學總以為計算題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較紮實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，計算正確並不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運演算法則，經過四次表內乘 ...