1、過硬的專業能力:基層管理者即是管理者,同時又肩負了具體的工作和事務,所以個人過硬的業務能力各素質是在組織中讓人心服口服為前提。同時,休閒會所的各種業務培訓一般也是透過基層管理者進行的,所以業務能力對基層管理人員來說佔有舉足輕重的份量。
2、優良的品德素質:優良的品德是走好人生道路的必要條件,也是帶班管理的資本。優良的品德,是好學、善良、真誠、勤勉、進取以寬闊的胸懷,正派的作風,表裡如一的形象方面的總和。
3、相適應的文化素質:全民文化教育不斷提高,員工文化水平普遍較高,同時新技術、新裝置,不斷湧現,辦公手段日益現代化。管理文化素質更要提高,必須具有較強的觀察能力、思維能力,應變能力、分析判斷能力、決策運籌能力、計劃組織能力、協調控制能力,總結匯報能力以創新能力等。這些能力的提高,都需要豐富的文化知識作基礎。
方法如下:
1、掌握專案部施工的總體思路;
2、在施工現場多“走”多“看”多“想”;
3、發現問題後,要想多種辦法予以解決;
4、在施工現場做管理必須一邊進行管理一邊進行技術學習;
5、管生產必須管安全;
6、施工管理人員與施工隊搞好關係;
管理者與被管理者一種意志力的較量,是行動上的拔河,思想上的博弈。要做好管理,管理者就需要持之以恆,堅持不懈。
1、溝通能力。為了解組織內部員工互動的狀況,傾聽職員心聲,一個管理者需要具備良好的溝通能力。
2、協調能力。管理者應該要敏銳地覺察部屬的情緒,並且建立疏通、宣洩的管道。管理者對於情節嚴重的衝突,要果決地加以排解。即使在狀況不明、是非不清的時候,也應即時採取降溫、冷卻的手段,並且在瞭解情況後,立刻以妥善、有效的策略化解衝突。
3、規劃與統整能力。管理者的規劃能力,並非著眼於短期的策略規劃,而是長期計劃的制定。卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見,進行決策規劃時,更要能妥善運用統整能力,有效地利用部屬的智慧與既有的資源,避免人力浪費。
4、決策與執行能力。管理者經常須獨立決策,包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等。
為每個孩子供給傑出的學習環境,營建開心舒服的學習空氣。依據學生的詳細學習狀況進行會診,為每個孩子擬定特性學習方案,對症下藥,以最適合的方法讓每一個孩子輕鬆學習,高興成長。依據學生的詳細學習狀況,定期進行測評,繼續改進學生的學習方案及學習方法,保障孩子的學習成果繼續的進步。全科性質的課後工作教導,教導一對一 ...
1、目標必達
作為管理者,起到的是上承下達的作用,也就是將上司分解下來的任務落實到人,並跟蹤完成。這個角色需要有目標必達的決心,因為往往任務都是有挑戰的,沒有決心,手下一定沒信心,事情就必然幹不好。
2、處事從容
主管將更多地面對各種棘手的事務,比如突發任務如何安排,比如與兄弟部門配合不暢怎麼 ...
1、注重形象。身為管理者就要有管理人員的氣場,穿著得體大方,保持自信,給員工留下一個積極工作,樂觀對待生活的領導者形象。讓自己的形象可以征服員工,被員工認可。
2、工作能力。管理者在工作中要有帶頭作用,這就需要高效的工作效率,熟悉自己所掌管的業務流程,不管是工作能力還是領導能力都要具備。只有自己足夠優 ...
1、注重形象。身為管理者就要有管理人員的氣場,穿著得體大方,保持自信,給員工留下一個積極工作,樂觀對待生活的領導者形象。讓自己的形象可以征服員工,被員工認可。
2、工作能力。管理者在工作中要有帶頭作用,這就需要高效的工作效率,熟悉自己所掌管的業務流程,不管是工作能力還是領導能力都要具備。只有自己足夠優 ...
1、目標必達
作為管理者,起到的是上承下達的作用,也就是將上司分解下來的任務落實到人,並跟蹤完成。這個角色需要有目標必達的決心,因為往往任務都是有挑戰的,沒有決心,手下一定沒信心,事情就必然幹不好。
2、處事從容
主管將更多地面對各種棘手的事務,比如突發任務如何安排,比如與兄弟部門配合不暢怎麼 ...
1、知人善任。
在一個優秀的管理者眼裡,每個人都能用,只是擺放的位置不同,避其缺點,發揮其優點,如何用好一個人是優秀管理者一生為之努力的目標,“授人以魚不如授人以漁”。
2、以身作則。
古人有訓“己所不為,勿施於人”,制度執行最大的難處就在於直接管理者自己做不到,於是不敢要求團隊做到,聽之任之 ...
成為一個優秀的管理者是由方法的。請看————
方法/步驟1你要學會和人打交道,學會幫助別人成長,學會影響和改變別人
這樣的人才能受到下屬的歡迎
2你要知道什麼是好的
你要對下面的短語有很好的設想和輪廓:好的團隊,好的經理人等,你心中要有一個標準
3你知道如何做好的途徑
如果你知道了 ...