詞彙方面:詞彙是英語學習高效閱讀的方法，這需要加強訓練。有一種眼腦相互協調的高效率學習方法，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率，可以透過直接訓練大腦和眼睛的協調能力。閱讀方法:閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意；一句話要反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀句子當中，反覆琢磨。
詞彙方面:詞彙是英語學習高效閱讀的方法，這需要加強訓練。有一種眼腦相互協調的高效率學習方法，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率，可以透過直接訓練大腦和眼睛的協調能力。閱讀方法:閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意；一句話要反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀句子當中，反覆琢磨。
單詞。對於六年級的孩子來說,單詞的學習還是最基礎的,單詞的學習也是老生常談的話題了。六年級的單詞從難易程度來講還是比較容易的,都是生活中比較常用的單詞,也比較容易記憶,所以單詞的學習不是難點,但是重點。六年級的孩子在學習單詞的時候,可以結合文章中的句子,這樣的學習方法,會更有利於文章的記憶。
語法。六年級的語法,多數還是對於詞性的理解,基本的句式,同學們在學習六年級的語法,要依據課本來進行學習,先將課本上的文章、句子背熟,然後再進行拓展。但是有點需要注意,同學們在拓展的時候,一定要注意結合自身實際,有針對性的進行訓練,這樣學習效率才會高,效果也會好。
寫作。由於六年級的學生也算是準初中生了,所以也應該培養學英語的思維,寫作就是一個很好培養的方式。鑑於六年級的孩子在單詞量以及表達都不是特別好,在質量上要求就不要那麼高,寫作也分為好多種,小編建議六年級的孩子可以寫英語日記,將每天身邊發生的事情寫出來,這樣也算有話可說,也可以更好地學習英語。
交流。即將升入初中的學生,一定要把自己交流能力提上去,不然進到初中的時候,一切都是新的,不善於交流的人,可能就會由於各種不適應,導致成績以及生活不太自在。對於英語的學習也應該注意這方面的交流,可以平時和同學進行交流,或者詢問老師,讓老師糾正自己的發音,這都是比較好的選擇。
1、給孩子營造出一個語言良好的學習，讓他能接受這些資訊並在腦海中留下印象；同時還要找到好的啟蒙方法，激發孩子的學習興趣。
2、年齡問題。0-3歲：這個年紀的寶寶剛出生，雖然他不能很好的理解什麼意思，但是他已經能開始接受周圍的資訊並存儲在腦海裡，所以可以選擇適合的方法給他“磨耳朵”，加深印象。4-6歲：這個年紀的寶寶大腦發育更成熟，他已經能開始模仿周圍人的動作語言、並開始發音了。可以找些適合的書籍繪本、動畫資料等讓孩子開始學習，培養興趣了。孩子年紀小，母語系統還沒有正式形成。這時候正是他大腦發育的黃金時期，他的吸收能力遠遠高於成人。掌握好的啟蒙方法，以聽說帶動讀寫，讓他在輕鬆快樂的氛圍下愛上英語，學好英語。
3、有了一定的聽力詞彙積累，可以根據孩子的興趣愛好，用做遊戲的方式，像看單詞卡片，讓他學習一些自然拼讀的方法，引導他開口說。
4、加強聽說訓練，可以開始慢慢的加大難度。可以和孩子一起看一些他感興趣的故事繪本，然後讓他能在之後透過自己的語言複述出來。既加深了孩子的印象，同時也鍛鍊了他的口語能力。
5、孩子各方面都有了一定的積累，日常的聽讀積累是必不可少的，除此之外還可以讓他進行一分鐘的英語演講，並要做出適當的表揚和鼓勵。這樣既幫助孩子增加詞彙，方便他表達，同時也能鍛鍊他的應變能力，增加孩子自信。