如何培養幼兒的合作交往能力

　　同伴是指幼兒之間與之相處的具有相同認知能力的人，同伴交往就是指年齡相同或相近，具有相同認知能力的幼兒之間的一種共同生活、學習、遊戲並相互協作的過程中學會表達自己的願望，瞭解別人的情緒，調節自己的行為過程，或者主要指同齡人之間或心理發展水平相當的個體之間的交往過程；創設良好的遊戲環境，增加交往機會，遊戲是幼兒園的基本活動，是對幼兒進行諸方面教育的重要手段，教師可透過遊戲活動去培養幼兒的交往興趣和互助精神，體會合作和分享快樂，學會遵守日常生活中的社會行為規範，促進交往能力的發展；教給幼兒交往的方法，在家庭中，幼兒一般只與家人交往，進入幼兒園幼兒的活動範圍就從家庭擴大到學校，交往範圍明顯擴大，他們要學會與同伴交往。

　　合作能力是指工作、事業中所需要的協調、協作能力，幼兒在上幼兒園時就是身處在一個集體環境中，因此，教會幼兒具備合作交往能力是極其重要的。

　　培養幼兒的合作交往能力：

　　以核心素養理念為指導，在幼兒園的日常教育教學工作中，培養幼兒合作交往能力，是對幼兒一生有益的重要行為。培養幼兒的合作交往能力的方法有：提供活動體驗以增進幼兒合作交往，可以讓課堂更有趣味性，氣氛活躍，吸引幼兒的注意力。

　　第二個方法是潛移默化傳授合作交往技巧，在幼兒日常生活學習中，幼兒希望和小夥伴一起玩，卻不知道如何開口，遇到了意見不同的時候，卻不知道如何解決，因此，老師和家長需要在這種情況下，提供指導。在核心素養理念的指導下，讓幼兒明白在活動中必須注重團隊合作，注重與人交流，提高溝通能力。

　　1、培養興趣，激發情感。

　　教師要培養幼兒的觀察興趣，愛護和培植幼兒的好奇心，教師要善於運用他們的好奇心，培養他們觀察的興趣。

　　2、具體指導、學會正確的觀察方法。

　　教師要教會幼兒觀察的方法，讓幼兒根據事物的特徵，有順序、有系統地去觀察：根據事物的不同特點，從左到右、從上到下、從整體到區域性等等。

　　3、創造條件，加強實踐。

　　教師要創造條件，為幼兒提供親自實踐的機會，讓幼兒對所要認識的事物能看看、聽聽、摸摸、捏捏、嗅嗅、嚐嚐。