1、培養求知慾。學而創，創而學這是創新的根本途徑。青年要具備勤奮求知精神，不斷地學習新知識，才能在自主創新中發揮生力軍作用。
2、培養好奇欲。將矇昧時期的好奇心向求知時期的好奇心轉化，這是堅持、發展好奇心的重要環節。要對自己接觸到的現象保持旺盛的好奇心，要敢於在新奇的現象面前提出問題，不要怕問題簡單，不要怕被人恥笑。
3、培養創造欲。不滿足於現成的思想、觀點、方法及物體的質量、功用，要經常思考如何在原有基礎上創新發明、推陳出新。
4、培養質疑欲。“學起于思，思源於疑”。有疑問才能促使學生去思考，去探索，去創新。
協警轉民警的機會很渺茫，基本上不太可能，不過也應該有這方面的準備。如果政策發生變化，會照顧到所有在職的協警。不過現在社會就業壓力非常大，工作競爭激烈，協警崗位雖然待遇低，臨時性強，但也有競爭，不是想進就進的崗位。所以如果有機會做協警也應該加強自身修養，努力學習，讓社會看到協警員的精神面貌，整體素質，全員能力的提高一定會得到社會的認可，協警崗位自然也就可以得到政府的認可，待遇也一定會提高。
1、年齡：年滿十八週歲；
2、學歷：大專或者同等學歷以上(支教學校初中要求本科以上)；
3、要具有完全的民事行為能力；
4、有一定的工作經驗；
5、身體素質良好，適應能力強、能吃苦耐勞；
6、性格開朗,善於與人溝通，有一定的人際關係處理能力，有愛心；
7、有一定經濟基礎，當地學校提供基本食宿，往返交通費用自己承擔；
8、支教時限：至少半年（一個學期）；
9、教師或者或相關工作經歷3年以上優先考慮。
樹立“以人為本”的科學發展觀。“以人為本”是科學發展觀的本質和核心。堅持“以人為本”的原則就是堅持“關心人、理解人、尊重人”的原則，面對面，解心結，心連心，暖人心，實打實，辦實事，幫助職工解決工作、生活中遇到的困難、麻煩，做到以情感人、以理服人。透過這些，團結職工、凝聚隊伍，提高職工的工作積極性。以“創先 ...
一是一定要具備為人民服務的精神，這是作為社群工作者來說最重要的，態度決定一切。首先要求我們認清自身位置，認清自身價值，這能幫助我們放平心態。其次學習社群工作相關檔案，明白社群工作的重要意義，明白社群工作者存在的意義和價值。再次本著從群眾中來，到群眾中去的態度，把理論運用到實際中去。
二是要熟識禮儀，就 ...
1、不斷充實自己的人文知識：要有足夠的知識儲備較高的文化涵養和人格魅力，所以要不斷地學習歷史知識、哲學知識、宗教知識和美學知識來豐富自己的人文知識；
2、平等對待每一位學生：在教育過程中，讓每一位學生得到公正的對待，對於不同出身、不同性格、不同樣貌、不同智力的學生要一視同仁、平等對待；
3、以寬容 ...
身體素質由五個基本素質組成，分別是速度素質、力量素質、耐力素質、靈敏素質、柔韌素質。身體素質經常潛在地表現在人們的生活、學習和勞動中，自然也表現在體育鍛煉方面。一個人身體素質的好壞與遺傳有關，但與後天的營養和體育鍛煉的關係更為密切，透過正確的方法和適當的鍛鍊，可以從各個方面提高身體素質水平。 ...
1、客觀記錄，重在過程。以事實為依據，對學生成長過程中的主要經歷和典型事例做客觀記錄和寫實性描述，尤其關注學生社會考察、探究學習、職業體驗等綜合實踐活動的情況，關注學生成長經歷。
2、公平公正，強化監督。嚴格規範評價程式，強化有效監督，建立綜合素質評價的資訊確認制度、信譽等級制度、公示和舉報投訴制度， ...
人的基本素質有思想道德素質、業務技術素質，素質就是指一個人的品質、文化、道德修養、禮貌以及對待事物發展變化的心理綜合表現。綜合素質的各個構成是各有側重的，各個要素之間又是一個相互關係、協調發展的有機整體。
一個人的價值觀，在哲學上屬於世界觀、人生觀的範疇。一個人的價值觀，主要受制於他所處的社會文化背景 ...
有以下幾種方法：
1、儘量適應環境，而不是讓環境適應你；
2、避免決定性風險；
3、有基本的把握；
4、應該與自己的個性愛好相符；
5、優先考慮自己的長處；
6、參考社會需要；
7、培養良好的心理素質；
8、不能忽視服務的物件；
9、不能僵化地看問題、處理問題；
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