1、透過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽，可以講故事給孩子們，並且提問：假設是你，你怎麼辦。
2、採用談話法進行防走失教育。採用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子瞭解具體情境下走失了應該怎麼辦。
3、利用遊戲、情景表演等形式進行教育。可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行遊戲或者模擬真實情景表演，分別開展不隨便跟陌生人走、不吃陌生人的食物、陌生人來了怎麼辦、被別人拐騙怎麼辦、找不到家怎麼辦等一系列防走失、防拐騙的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
1、培養自理能力。想要小孩子有承受能力，有抗打擊能力，首要的一點就是先鍛鍊孩子的自理能力。一個自理能力非常差的孩子，面對挫折將會是更加束手無策，不可能堅毅果敢。
2、營造和諧環境。在家庭裡面營造出和諧的家庭氛圍，因為孩子的成長環境是很重要的，如果家庭環境不和諧，對孩子會造成心理方面的傷害，讓孩子膽小怯懦。
3、鼓勵孩子堅強。不管是在順境還是面對挫折的時候，孩子的信心非常重要，要多鼓勵孩子，讓孩子能夠有信心面對自己遇到的困難和挫折。
4、適當鍛鍊孩子。給孩子機會，讓孩子鍛鍊自己的能力，培養孩子的自信心，因為自信心是戰勝一切困難的有力武器，家長需要多給孩子鍛鍊的機會，讓孩子渾身充滿正能量。
1、首先，給孩子樹立恰當的目標，使他有獲得成功的機會，能夠體驗到成功後的喜悅。
心理學研究證明，成功的行動，容易使人產生積極上進的情緒，而失敗的行動容易使人產生消極退縮的情緒。作為父母千萬不能急於求成，對孩子要求過高，而要為他制定恰當的學習目標，讓他透過一段時間的努力能夠實現目標，獲得成功的快樂。學習上成功的喜悅之情是孩子渴望學習、戰勝困難的動力源泉。
2、其次，家長要做到心態平和，不要把分數看成是評價孩子學習成績的唯一標準。
作為家長應看到，學習、分數只是孩子生活的一部分。有的孩子雖然在學習成績方面比較差，但是，在其他方面卻不一定差。當他們在文體活動、實踐活動、集體活動以及小製作和小實驗中作出成績時，他們會感到“我在這方面比別人強”，同樣會產生成功感。家長不能因為孩子學習成績落後，而把孩子看成一無是處，整天訓斥，或僅以分數這把尺子衡量孩子的優劣。而應該善於發現孩子的閃光之處，及時鼓勵，看重孩子的全面發展、綜合素質的提高。
3、第三，努力改變孩子單一的學習動機，儘量減少單一學習動機給學生帶來的煩惱與痛苦。
現實生活中，由於片面追求分數，片面追求升學率的現象較為普遍，甚至滲透到每個家庭、每個學校、每個孩子身上。好像孩子的生活目的僅僅是為了重點中學和考上大學。這種單一的學習動機使孩子每天擔驚受怕，提心吊膽，怕自己的成績降下來，怕自己的名次排到後面，怕考不上大學，怕家長抱怨……因而造成孩子沉重的精神負擔。
4、無論是家長還是教師都應該認識到，提高孩子的學習成績固然重要，但我們更應該為孩子一生的幸福著想，我們更應該注意培養孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未來責任、學習態度、學習興趣和學習習慣上下工夫。這樣不僅可以使孩子在眼前的學習上獲得成功，而且是在為將來獲得人生的更大成功做準備。這樣孩子就會從“為了分數、為了升學”的單一學習動機中解脫出來，不再為一次考不好而受到精神上的折磨，他們就會站得高一些，看得遠一些，不會因為暫時的失敗而沮喪。