第一，分析抄作業的原因：
1、作業佈置太多，學生來不及做；
2、作業難度大，學生不會做；
3、學生偷懶；
4、學生缺乏學習興趣，為了應付老師的差事；
5、學生的自卑心理作怪，不相信自己的能力；
6、學生的虛榮心理；
7、先天智力不足；
第二，針對以上原因對症下藥：
1、做好學生抄襲者和被抄者的工作，指導和鼓勵學生之間進行良好的學習合作關係；
2、尊重學生的自尊心。不當眾指責學生的抄襲行為或進行處罰、辱罵，否則會嚴重挫傷學生的自尊心，給教師以後的教學效果帶來不利；
3、正面激發學生的自信心。向學生說明抄襲的不利之處，教育學生要相信自己的能力，並指導學生獨立完成作業；
4、作業儘量當堂完成。過量作業，不僅給學生造成心理壓力、產生厭倦情緒，也可能無形增加學生抄襲作業的動力；
5、作業難易要適度。既要有基礎性的，又要有難度較大的綜合運用，這樣就達到了培優輔差的作用。
1、每天抽出一定的時間親身輔導學生，可在早晨或晚上吃飯後輔導效果更好；
2、因學生好奇心強，問題比較多，所以教學生時需要有耐心回答；
3、對學生說話時要用溫和的口吻，這樣可使學生感覺到很輕鬆與自在；
4、多與學生交流，除了教課外還應聊聊其他話題。
1、對講話多的學生多提問，透過多提問促進他們把注意力轉移到學習上來；
2、協調好與學生的關係，多與學生交流溝通，加以正確的引導使之變成他的優點，多從正面去鼓勵；
3、增強課堂的趣味性，引發學生的成就感；
4、利用學生有意注意和無意注意的轉換，避免學生的學習疲勞。
應培養孩子按時做作業的習慣。良好的習慣往往會達到事半功倍的效果。
逐漸培養孩子獨立做作業的能力。對於上小學低年級的孩子，父母可以多花些時間進行指導，但隨著孩子年齡的增長，時間要逐步縮短。
鼓勵孩子自己檢查作業。讓孩子說說錯在哪裡，為什麼會出錯，這樣可使孩子記住錯誤，以免下次再犯。
遇上難題，家 ...
1、分層評價，鼓勵學生批改、評價作業時的標準可因層而異、因人而異，重在激勵，除了不同作業評價標準不同外，對同一題目針對不同層次的學生採用不同的等級標準，使學困生達到較低標準時也有得優的機會，使優等生在較高標準下追求更高質量的作業；
2、作業批改多樣化，儘量讓學生參與評估；
3、課堂中面批、優生助批 ...
1、開啟釘釘，點選“校”圖示。
2、點選“家校本”，點選你要批改的作業。
3、點選“已提交”，點選某個學生的作業。
4、我們可以透過文字或語音兩種方式來批改作業，點選“提交評語”即可。
釘釘，阿里巴巴出品，專為全球企業組織打造的智慧移動辦公平臺，含PC版，Ipad和手機版。遠端視訊會議，訊 ...
遊戲抄作業，在手遊界常指參考大佬的攻略和打法玩遊戲的行為。
遊戲抄作業，在明日方舟、陰陽師等遊戲的玩家討論中都很常見。
這些遊戲中的核心內容多對玩家的遊戲理解和思維能力有些要求，因此一些不願在遊戲的戰鬥部分花費太多心力的玩家就會選擇照搬高階玩家制作的攻略，其本質非常類似於學生懶得花時間精力自己寫作 ...
現今隨著網際網路科技的快速發展，輔助作業題完成類軟體也越來越多。主要介紹以下數款作業軟體，並不代表全部。
1、作業幫，作業幫致力於為全國中小學生提供全學段的學習輔導服務，截至目前，作業幫使用者量突破3億，是中小學線上教育領軍品牌。
2、小猿搜題，一款致力於拍照搜題、影片講解、作文搜尋的搜題軟體。
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1、平常心對待。教師對待學生的考試成績，應堅持平常心對待。因為每個學生的個性、性格這些都不一樣，成績有好有壞都是很正常的事，老師看重成績沒什麼錯，但不能太看重成績。成績只是檢驗學生水平的一個方面而已。
2、不隨意評價。教師對待學生的考試成績，建議不要隨意做出評價。因為學生的考試只是階段性的，而且也僅僅 ...