如何指導中學生閱讀經典名著

　　1、選取適合學生的名著來閱讀，激發學生對名著的興趣。老師可以根據學生的年齡特點和年級不同，給學生確定閱讀範圍和時限，選擇《語文新課程標準》建議的有品位的經典作品，如《西遊記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等，來讓學生閱讀，

　　這些長篇名著比較適合學生的心理和情趣的需求；

　　2、合理安排閱讀時間，課外閱讀與課內閱讀相結合。為提高名著閱讀的效果，老師可以根據課堂教學的進度，適時向學生推薦名著；

　　3、以作業促閱讀，讀寫結合。讓學生把最近的閱讀以讀書筆記的形式體現；也可以給學生充足的時間做作業，讓學生找自己感興趣的精彩片段、好詞佳句、各類描寫和精彩的情節等，並加以適當點評，利用自習課讀給大家聽。這樣能大大調動學生的讀書積極性，加深了對名著的理解。

　　1、認真閱讀並品味經典，你會發現經典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對每一個品讀經典的人都會有潛移默化的影響。讀《老人與海》，看到老人身上無所畏懼的品質，明白了只有堅持才能獲得成功；讀《簡·愛》，看到追求自由、平等的精神，知道了面對現實的不公，要敢於鬥爭；……這些人生真諦對個人的成長有著重要影響。所以多品讀品讀經典，這對個人來說百益而無一害。

　　2、一旦一個民族中有越來越多的人去品讀經典，去感悟經典中的人生真諦，並時刻堅持那些從書中領悟到的精神品質，那麼這個民族的整體素質一定會大為提高。所以，品讀經典，對一個民族的發展也會有重要的影響。《三國》、《水滸》等民族經典中所蘊含的的民族精神，正是支援中華民族不斷前進的強大動力。這些經典文學的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個重要原因。倡導全民品讀經典，促使國家不斷髮展壯大。

　　3、而在這個充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向於各類武俠小說、時尚雜誌，越來越少的人願意把時間、精力用在品讀經典上。經典就是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進的路。而那些武俠小說、時尚雜誌只會是時間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個現代人，我們應該去品味經典，去感知前人留下的智慧。

　　1、品詞句。詞是語言的基本單位，句子是語言表達的基本形式。

　　2、品讀。品讀就是多次地、反覆地、有比較地思考地讀。引導學生品讀課文，就能加深領略感悟文章中聽包含了的意思。

　　3、科學合理安排好學生全班齊聲品讀和個人自由品讀的時機。

　　4、科學合理地把握住朗讀指導和淡化朗讀技巧的時機。

　　5、科學合理把握好讀出自己的情感和讀出文字情感兩者的聯絡，考慮學生個體差異。