方法一：在幼兒園系統的培養幼兒的獨立性：
1、利用生活活動培養幼兒自理能力；
2、利用學習活動培養幼兒自理能力；
3、利用遊戲活動培養幼兒自理能；
方法二：家園攜手發揮家庭培養幼兒自理能力的優勢：
1、形成正確的教育觀念，促進幼兒自理能力的發展；
2、在生活中培養幼兒生活自理能力；
3、家長要積極配合幼兒園，與幼兒園教育同步；
4、幼兒自理能力的發展與家庭教育方式之間有密切的關係。
方法一：在幼兒園系統的培養幼兒的獨立性：
1、利用生活活動培養幼兒自理能力；
2、利用學習活動培養幼兒自理能力；
3、利用遊戲活動培養幼兒自理能；
方法二：家園攜手發揮家庭培養幼兒自理能力的優勢：
1、形成正確的教育觀念，促進幼兒自理能力的發展；
2、在生活中培養幼兒生活自理能力；
3、家長要積極配合幼兒園，與幼兒園教育同步；
4、幼兒自理能力的發展與家庭教育方式之間有密切的關係。
1、透過示範，傳授自理能力的方法。初入幼兒園的幼兒自理能力較差，但模仿能力強，我們透過正面示範，讓幼兒看清自理的正確方法，用簡短易明的提示，讓幼兒瞭解完成基本動作的要領。然後讓幼兒去模仿、練習。
2、透過遊戲活動，讓幼兒學習自理能力的技能。把一些勞動技能與遊戲相結合，使幼兒在潛移默化中接受勞動技能的培養與訓練是較為合適的。如“係扣”訓練：我們利用布貼遊戲的形式進行。幼兒感興趣自然很快就會學會。
3、運用生動有趣的語言，激發幼兒自理能力的興趣。幼兒思維具有具體、形象的特點，對於一些描述具體事物的生活現象的語言較易接受，因此應用生動有趣的語言，激起幼兒學習一些枯燥的勞動技能的興趣和願望。
4、透過鼓勵，激發幼兒主動參與意識。小班幼兒情感脆弱，能力差，畏懼感強，對於他們的一點點進步，成人都不該忽視，應鼓勵他們最微小的表現獨立性的願望。某項要求的幼兒，可在相應的地方得到一個紅五角星，誰得到的紅五角星多，就證明誰的小手最能幹。幼兒的上進心較強，有表揚的評比，他們都會更努力去做。
5、家長配合，督促幼兒平時自理能力鍛鍊。家長要積極的跟幼兒園老師做配合，可以透過採用家長會、聯絡冊、專欄、日常交流、觀摩等方法，加強家園配合。家長跟老師溝通達到家園教育方法一致、目標統一。
想要培養孩子的自理能力，也使家長了解自己的孩子的自我服務程度，以便更好地與幼兒園配合，從而使幼兒更快更好地完成自理能力的要求。
在幼兒園的一日生活中，可能很多家長經常會看到這種現象，小朋友們在脫了自個的衣服以後自個就穿不上去了，或者是鞋帶開了不會自個兒繫上，那麼家長如何提高幼兒的生活自理能力
幼兒生活，如果不能自理或者是沒有掌握一些生活的技巧，那麼在進入幼兒園以後將會在很大程度上影響孩子的健康成長，所以作為家長一定要教會孩子們一些生活自理的技巧，這樣才能促進幼兒的健康成長。首先就要培養孩子們的生活自理的技巧，比如教給孩子們如何穿衣服、脫衣服、扣扣子、繫鞋帶兒等等這種生活中的小事，總之家長們一定要放手，讓孩子們大膽的去嘗試，而不是事必親躬替孩子們來做。
想要提高幼兒的生活自理能力，首先家長就應該學會放手，不要什麼都替孩子來做，同時還要提高孩子們的生活自理的意識，幼兒獨立發展也是一個人成長過程中必須要經過的階段，這個時期將會出現最初的自意識的關鍵時期，要告訴孩子，自己可以做，自己能做這樣的獨立意識。