1，美術教學涉及“教”和“學”兩個方面，教學過程就是師生合作交流共同進步的過程。教師在如何提高學生對美術欣賞的興趣上要做到以下方面。
2，（1）透過欣賞，激發學習興趣。興趣是學好一切知識的動力。為了使學生對美術課產生興趣，我利用讓學生欣賞名畫、照片、模型、參觀畫展、古蹟的形式，提高學生對美術的認識。（2）透過多種形式的美術活動，激發學習美術的興趣。透過泥工、布貼、拓印、剪紙、圖案設計等多種美術活動，讓學生喜歡手工製作課。（3）注意調動學生情感，提高繪畫能力。節日是學生最高興的時刻，所以我利用學生這一心理特徵有意識地組織學生進行美術活動。（4）教師的主導作用是培養學生興趣形成的主要外部條件。各項美術活動中，教師必須有意識地使學生產生正確的活動動機，認識到活動的意義，才能培養和發展學生正確的、有積極意義的興趣。而教師本身的興趣品質，對培養學生的興趣也有著不可忽視的作用。
增強趣味性，激發學生學習美術的興趣。教學內容自主選擇，靈活多樣。加強美術教學改革，合理處理美術教材。根據學生年齡、智力、素質和興趣的差異，對高、低段採用不同的教學模式。處理好教師的角色。教師在教學中的角色對學生的美術興趣有很大的影響，有資料表明，教師的友好、溫和與學生的想象力成正比關係。延長創作時間。積極利用電教媒體。合理進行美術思維想象訓練。加強作品欣賞。開展評價活動，分析教學效果。
1、透過遊戲來激發學生興趣，在體育教學中，多利用遊戲練習，使學生始終處於一種角色情境中，創設一種寬鬆，活潑和諧的教學氛圍，就能充分發揮學生的主動性，積極性，興趣性，提高教學質量。
2、透過競賽來激發學生的興趣，競賽的方法特別能激起學生學習的積極性。但應注意競賽的方式要使各類學生都有獲勝的機會，不然會使不善於此專案的學生常因失敗而喪失信心。比如說進行男生、女生的對抗賽，強強對抗賽，弱中追逐和中強追逐等競賽性質的訓練方法，都能有效的激起學生的興趣。
3、透過語言來激發學生的興趣，學生在學習中不可能是一帆風順的，從不會到會，在這個過程中，總會遇到許多意想不到的問題。有進步，也會有波動；有成功，也會有失敗，面對這種情況，教師要以平常心來對待，循循善誘。當學生有進步時，要及時給予表揚，遇到困難時要耐心細緻地加以引導、啟發，幫助解決。
1、從孩子喜歡的事情入手引導。孩子喜歡運動的，如打球，就從關於球的知識出發，引導孩子正確看球、打球、玩球等，從中找到學習的切入點，從球的知識面擴散到其它知識面，孩子一定會感興趣的。
2、在生活中啟發孩子，從衣食住行中，講故事給孩子聽，讓孩子從故事中找到興趣點，培養孩子的興趣愛好，再從興趣愛好找到學習的 ...
培養方法：
學習興趣的產生與教學有密切的關係。學生學習興趣的培養，主要在教師使學習活動有興趣。
1、加強教材的趣味性、系統性、科學性。有趣的、能逐步掌握的、可獲得科學知識的教材，肯定能引起學生的學習興趣。
2、提高教學水平。太易太難的教材與提問都不足以激起學生的興趣。使學生不斷獲得新知識，並能 ...
一、上好起始課，誘發興趣 。教師要精心準備，在課堂上要深入地討論和講述學習歷史的目的和意義，糾正學生對歷史這門課程的不正確的認識，引起學生應有的重視
二、幽默的語言，觸發興趣 。如講鴉片戰爭清朝的腐敗無能時，用幽默的語言講述“奕山馬桶御洋兵”的故事，既可以吸引學生聽講，又深刻地揭露了清朝的腐敗無能，官 ...
1、編演課本劇。課本劇的編演可以在老師的指導下發揮學生的突出課文主題，讓學生既放得開，又收得攏。枯燥難懂的文言文，透過編、演、看、評課本劇，可以散發無窮的魅力；
2、講故事。提高學生素養大多數文言文一般都有著豐富的歷史背景，學生學習的文言材料是豐富的歷史海洋中的冰山一角，是綿延的歷史畫卷中的一個圖案。 ...
提高學生學習化學的興趣的方法：
一、利用學生的好奇心，設定懸念，激發興趣。初中化學是初三開設的一門課程，利用中學生的好奇心，結合化學學科的特點，每一節課都設定懸念，讓學生在懸念中體會生活中的一些現象或者相關實驗的現象，使學生在“疑問、觀察、豁然開朗”的過程中體會到化學帶給他們的樂趣，激發學生學習化學的 ...
提高六年級學生數學學習興趣的方法如下：
1、注重引導，增強學生學習動力；
2、營造氛圍，激發學生學習興趣；
3、傾注愛心，建立和諧師生關係；
4、著眼成長，發揮評價激勵作用；
5、在教學過程中有計劃、有目的地培養學生良好的學習習慣，是十分重要的；
6、整理錯題，記錄錯誤病歷，徹底診 ...
1、強調地理學科的重要性，從地理新課程教學的開始直到結束，都要強調地理知識、能力在日常生活、工作、經濟、軍事、國際交流等方面的重要作用，透過大量學生可親身感受的事例，體會到地理知識無處不在；2.發現並肯定學生的閃光點，同一班的學生不但有身體差異，智力差異，也會有學習興趣差異，有部分學生對地理學習興趣不大的 ...