學前的孩子，首要的是要學會筆順，筆畫的概念，並模仿寫一些簡單的漢字和自己的名字。
第一步，寫給孩子看，一邊寫，一邊讀筆順，"橫"“豎“，字儘量寫大一點，遵循自上而下，自左到右的寫字原則，教給孩子一個基本的筆順筆畫概念。
第二步，讓孩子描紅，家長自制描紅本，用鉛筆寫一遍，或者直接購買現成的描紅本。從筆順開始練習。
第三步，等孩子熟悉了基本筆畫筆順以後，就不斷的反覆練習簡單的漢字。
第四步，家長陪同一起，及時糾正孩子練習過程出現的筆順筆畫的錯誤。
第五步，講解和陪同都需要耐心，不能一味的指責。
第六步，堅持，21天養成一個好習慣。90天，孩子一定可以學會寫基本的漢字和自己的名字了。
1、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。
為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？孩子會脫口而出，3個。這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個？孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結構是四邊形的。問他們為什麼不做成三角形而做成四邊形呢？叫孩子用竹棒圍一個四邊形和三角形，然後壓一壓，看那個會變形。讓孩子領悟到“三角形的穩定性”和“四邊形的不穩定性”。透過自己動手，動腦，能領悟出某些結論，為創造發明打下基礎。
總之，孩子良好的學習素質一半來自家長的薰陶。給孩子提問題，也要講究方法，讓孩子積極地想，愉快地做，能激發興趣，開發智力，達到培養能力的目的。
2、在日常生活中給孩子編的題， 能讓孩子體會生活，豐富生活知識。
養金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？”有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣，在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什麼方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。
3、在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。
好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等於多少？7+3呢？8+2呢？這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10？這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11？這樣的式子共有幾個？然後提出兩個數的和等於100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什麼？比如畫一個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說什麼都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想象力及觀察力。
家長在嬰兒剛開始學著走路的時候，為了防止寶寶摔倒，最好選擇地方大，而且地面也要平，比較空曠的地方學著走。為了防止發生沒有必要的意外。家長同時要給嬰兒穿合適的鞋和輕便的服裝，方便寶寶行動。
在寶寶學步的時候，媽媽要注意好了，不要心急，也不要怕寶寶摔壞就放棄了。要根椐你家寶寶的正常情況進行教導。剛開始學的時候，應每天安陪著孩子一起學步，並注意保護好寶寶，這樣有利於寶寶更快學會走路。
剛開始學的時候，可以用學步車，惠安行訓練，當步子比較穩的時候，就可以教寶寶們自己走路了，鍛鍊一個時期後，寶寶就會自己嘗試，爸爸媽媽一定要鼓勵寶寶。