如何教育引導愛唱反調的孩子

　　使用多項選擇法。在親子間發生對抗衝突的時候，你不必苦口婆心地講道理或急於將自己的意見堅決執行。我們可以試試這樣的方式：“孩子，如果你現在還不想睡覺，可以選擇再聽一個故事或者玩十分鐘，你選擇哪一個?”這種多項選擇法在與孩子打交道的過程中十分有效，即使兩個方案都不是他原來想要的，但是他喜歡自己拿主意、做決定的感覺，所以執行起來十分利落。

　　使用約法三章。孩子生來就是有秩序感的，可以利用這種心理和他共同商定日常的作息時間及對某些事情的處理方式。請切記要共同商定，否則一個外在的規則會被孩子視作異己加以排斥。一旦他參與了制定，他便會覺得這些規則很神聖，會努力遵守。

　　使用角色扮演法。輕鬆的親子游戲能讓孩子明白應該做什麼。你可以裝成一個做事拖沓又極不聽話的孩子，讓孩子扮演媽媽的角色，看看他是如何來對待你的。透過角色扮演，親子之間的對抗自會消彌不少哦!

　　仔細傾聽孩子的話。對於同一個問題，當父母與孩子出現分歧時，父母經常武斷地表態“你錯了”、“你這樣不對”。其實，父母也有判斷失誤的時候，所以請不要太固執己見，有時也要認真、耐心地傾聽孩子說話。

　　不對孩子實行“鎮壓”。對待愛和大人唱反調的孩子，父母們首先要做的事情不是“鎮壓”，所謂逆反心理，就如同皮球一樣，你越壓，它反彈越高;父母們首先要跟孩子儘量取得“一致性”。這種一致性不是跟孩子的不合理要求妥協，而是找到雙方的認同點，以此為突破口。比如孩子玩好玩具累了，趴在桌子上不想動。如果爸爸這時候呵斥他“玩好玩具先理乾淨”，孩子肯定不樂意，跟你對著幹。如果換個說法，“玩累了吧，要不去床上休息下，更舒服，等下再來整理玩具”，這樣說可能孩子更容易接受玩好玩具要整理乾淨這個習慣。

　　父母做好孩子的榜樣。父母的行為會直接影響孩子的思想和行為，因此，父母要控制自己的行為，不要讓牴觸情緒控制自己，特別是在孩子面前。

　　1、剛開始入學的孩子預設是基礎學習開始，城市的孩子一般是從看、參與、互動起步的；但對於農村類的一般是從：看、說、背、動手、互動等全面起步的，這也是各種方式的一種表現。

　　2、但對於3歲的孩子來說，學的與用的裝在小腦袋裡的還是有順序的進行是非常好的，全面加強化的引導也會給孩子造成某種無形的壓力。

　　3、三歲前的孩子是自由自在的，3歲後他們是逐步有了限制，讓孩子參與如下幾種互動是必要的：

　　（1）手動的參與拼圖，大片、大塊的圖；

　　（2）繪畫書，每天抽1-2個小時與孩子一起大聲讀、說、演示，當成一種遊戲進行；

　　（3）動手繪製的操作，建議給孩子一些帶顏色的筆，剛開始隨意畫、放開思路的點、勾、搗亂等；

　　（4）父母也要參與一起畫，可以與孩子說：你畫你的，我畫我的，一會我們相互評價一下哪一個更好？或是我們做一個小小的比賽，看誰畫的更像一些？

　　（5）購買一些繪本故事書，做到一本一故事，封面大字每次閱讀前都指著一字一字的念出來；

　　1、和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。

　　2、孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。

　　3、不要逼孩子學自己不喜歡的東西。

　　4、不要因為孩子的成績而責罵孩子。

　　5、不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。

　　6、教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友。

　　7、教育孩子讀好書、好讀書

　　8、不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。

　　9、不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。

　　10、孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。