一、形式多樣，讓學生樂於參與到複習活動中來。
複習是對舊知的鞏固，因而更應精心備課，採用多種手段來激發學生參與的積極性；
二、創設情境，啟用課堂，保持學習興趣。
在輕鬆愉快的氛圍中，學生學以致用，既鍛練了能力，加強了對舊知的理解，又能活躍課堂氣氛；
三、利用比賽機制，調動學生的學習積極性。
針對學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當地有意識地增添一些趣味性和競爭性的遊戲；
四、重視小組學習，發揮學生間的互助作用，培養合作精神。
進入複習階段，由於涉及的知識點較多，學生的學習情況又不盡相同，教師有時難以控制複習進度，小組學習乃是解決這一難題的好方法。
1、目標明確。畢業年級地理考試標準是目標，平時的考前複習，課程標準也是目標，教師必須認真研究，消化吸收，做到心中有數。
2、花時間整理出知識的脈絡和重點，難題。切忌搞題海戰術，教師要利用複習課讓學生在短時間內，對兩年地理學習形成整體的印象，學會前後聯絡，把握知識之間的聯絡。
3、選擇適合的教學模式。複習課不是教師將知識堆砌和羅列，要讓學生在短時間內掌握，重點在課堂，講練結合作為複習課基本教學模式比較合理。
4、複習課要貫徹課程標準，實施課標理念。就地理
1、化學是一門以實驗為基礎的自然科學。化學教學應該是以實驗為基礎和核心、以學生的學習實踐和主動探索為主要特徵的教學，是著眼於全面提高全體學生整體素質和個性發展的教學。化學實驗既是中學化學教學的重要內容，又是最常用的有效的教學方式，也是學生學習的重要內容和有效的學習方式。
2、做好演示,動作規範。
3、重視課前預習。
4、建立穩定的實驗小組。
5、小組管理依靠小組長。
一、複習內容的整體性：複習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。因此，要把複習課與新授課區別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重複一遍。
1、把課文中出現的練習題型別分別列表。
2、閱讀思考題的型別、作文練習的不同內容等也分門別類地列表。
二、複習過 ...
上好高三英語一輪複習課具體方法如下：
1、首先認真聽講，緊跟老師的講課複習思路，從中鞏固自己以前有遺漏的知識點進行強化學習。
2、根據老師複習的地理知識點進行做題，透過做題鞏固複習知識點。
3、對記憶不深刻的知識點進行加強記憶，並且做好筆記進行多次的複習牢記。
4、每天背誦英語單詞，以及例 ...
作為剛從高三奮鬥出來的人，給你幾句忠告，第一，上課一定要跟住老師，那麼問題就來了，跟不住聽不懂怎麼辦，那是基礎不紮實，隨手把這些知識點兒記下來，下課一個一個認真複習，第二，一定要多做題，把時間都用在和題的奮鬥上，其他事兒那都是浮雲，第三，要學會利用錯題，錯題就是沒掌握的知識唄，如果從高一甚至初一開始就有這 ...
上好複習課，對於學生牢固掌握好數學基礎知識，提高數學基本技能，提高分析問題和解決問題的能力，起著重要的作用。在數學習題課的講解上主要注意以下幾點：
1、緊扣課本大多數學生對已講過的知識會有遺忘現象，所以上覆習課首先必須以課本為主，把課本上的概念、重要習題先複習一遍，幫助學生回憶上新課所必須注意的重點、 ...
複習課這樣上更有效看這裡：
1、最佳化課堂教學結構，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則。
複習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。
在複習時，由於解題的量很大，就更要求我們將解題活動組織得生動活潑、情趣 ...
方法如下：
1、選擇合適的閱讀材料：文章要貼近現實，符合學生的愛好，要有趣味性、科學性、知識性，滿足學生的好奇心；
2、默讀一遍，回答淺層問題：默讀能提高學生的閱讀速度，加快主要資訊的捕捉能力；
3、大聲朗讀，回答深層問題：大聲朗讀可以幫助學生很快形成語感，更深刻地理解文章內涵；
4、找出 ...
上好小學語文複習課應注意以下三點：
1、複習內容的整體性：複習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生整體把握所學內容，因此要把複習課和新授課區別開來；
2、複習過程的開放性：複習課要改變過去的那種教室“一言堂”的現象，把更多的時間和空間還給學生，要試試開放式教學，即讓學生自主選擇複習的內 ...