1、榜樣示範法，主動為兒童提供良好的行為與態度方面的榜樣，有意識的對兒童產生影響。
2、尊重瞭解法，家長和老師將兒童作為獨立個體看待，尊重兒童的想法、意願和情感。尊重兒童的正確意見，儘量讓兒童有獨立的空間和時間。
3、正確的評價法，家長和老師對兒童的期望應合理，培養兒童正確的自我評價。根據兒童的成長提出合理的期望，激勵兒童向適當的目標發展。
4、鼓勵少批評法，當發現兒童的成績進步時，應加以表揚，從小培養兒童的自信心，而不是批評、指責。
5、環境教育法，創造愉快的充滿朝氣的家庭環境，可以愉悅兒童的身心，培養兒童良好的性格。
6、配合法，幼兒園教育與家庭教育，應當在教育兒童的過程中建立互相溝通、互相理解和互相配合的緊密聯絡，建立起共同的教育目標，協調好幼兒園與家庭兩方面的教育力量。
可以用故事來強化孩子的良好行為習慣的意識來培養幼兒良好的常規意識。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也會因在活動中要維持秩序而影響活動的質量。因此，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。
1、幼兒健康性格該如何培養。
2、教會幼兒生活自理能力，增強幼兒的生活自理意識。
3、讓孩子早睡早起少吃零食，養成健康的生活習慣。
4、家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中並不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。家園共育在家長和孩子中至關重要。
1、自私的行為。大人要經常觀察、注意他，一旦發現毛病及時糾正，而且當孩子改了以後也要及時表揚。這樣才能慢慢地把他的壞毛病改了。經常告訴他不隨便拿別人的東西，同時自己的玩具借給其他小朋友玩。這樣時間長了就懂得和人分享，不那麼自私了。
2、不合群行。大人要多領孩子去人多的地方玩玩，鼓勵孩子參加體育鍛煉，這 ...
1、給孩子提供便捷的凳子，身體高於洗手池，便於拿取東西。小孩子提供洗臉盆、毛巾和香皂。（成人準備適合孩子發展的環境和工作材料，孩子自然會朝著成人預期的方向發展）
2、展示洗臉刷牙的過程，每一個步驟都讓孩子看到，每天和孩子一起做。（模仿的過程是孩子學習的過程）
3、給孩子練習的機會，恰當的幫助一點點 ...
1、常規培養從入園的第一天開始，第—次的印象會成為良好習慣的開端。寓常規教育於豐富有趣的生活內容之中，有序，有趣的內容使孩子們在不知不覺中服從常規要求，開始師生之間的親切互動；
2、建立合理的常規，幼兒必須遵守的日常生活規則；
3、隨機教育，潛移默化，教師應把組織指導幼兒的日常生活活動，作為觀察幼 ...
培養幼兒良好的飲食習慣，具體做法如下：
1、為幼兒創造良好的進餐環境。一個良好的進餐環境尤為重要。每次進餐為幼兒提供一個清潔整齊、安靜舒適的進餐環境，透過進餐時間和環境的刺激，使幼兒建立起固定的條件反射，為就餐做好心理準備，以利於胃液的分泌，促進消化和吸收。
2、培養幼兒吃多種多樣的食物。避免挑食 ...
幼兒園是幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活，與此同時，培養好幼兒良好的一日常規是十分重要的。
培養幼兒良好的一日常規：
培養幼兒良好的一日常規的方法有建立良好的生活常規，建立良好的集體活動常規，建立良好的遊戲常規，創造充分的鍛鍊機會 ...
1、幼兒的年齡還比較小，所以還需要啟蒙教育。我們在日常活動中，要不斷的強調良好的生活習慣，比如，飯前便後要洗手，不能挑食，避免浪費，自己的事情自己做等等。
2、幼兒喜歡模仿，所以我們可以充分的利用這一點進行榜樣示範教育，我們自己就要具有良好的生活習慣和規範的行為，不睡懶覺，早起早睡，以身作則。
3 ...
把責任文化打造成部門文化的根基。1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。2、每週例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每週由一位老師把自己收穫的一些感受 ...