1、在教學中要面向全體學生,充分發揮學生的主體作用,培養學生的興趣,激發學生積極性和創新能力,讓學生在動手、動口、動腦中獲得知識、陶冶情操,提高素質,實現“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”的理念;
2、運用靈活多樣的教學方法激發學生學習興趣,教師應在充分了解學生的知識水平、能力程度、年齡特點和語文學習心理等基礎上,根據教學目標和教學內容等確定相應的教學方法;
3、教師應注意營造一個民主、寬鬆的教學氛圍,鼓勵學生髮表自己的獨特見解,使創新成為一種風氣。
1、在教學中要面向全體學生,充分發揮學生的主體作用,培養學生的興趣,激發學生積極性和創新能力,讓學生在動手、動口、動腦中獲得知識、陶冶情操,提高素質,實現“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”的理念;
2、運用靈活多樣的教學方法激發學生學習興趣,教師應在充分了解學生的知識水平、能力程度、年齡特點和語文學習心理等基礎上,根據教學目標和教學內容等確定相應的教學方法;
3、教師應注意營造一個民主、寬鬆的教學氛圍,鼓勵學生髮表自己的獨特見解,使創新成為一種風氣。
培養學生創新思維的方法是:
1、創設情景,激發學生的創新興趣,能充分調動學生自主學習的積極性、主動性,讓學生在數學課堂上敢想、敢問,透過想和問,一點一點激發創新興趣;
2、培養學生的創新意識,對一些創造性思維,應給與充分肯定,並鼓勵他們在學習上要刻苦鑽研,勇於創新;
3、為學生構建新平臺,為學生構建新平臺,讓他們在操作中,演示、實驗中掌握內容,學到新知識,並以此增加他們自主創新的信心和勇氣;
4、組織學生開展討論,培養學生的創新思維,討論可以使學生敢於質疑問題,敢於標新立異,敢於大膽求新,從而發展學生的創新思維,培養學生的創新意識和探索精神。
1、使學生保持好奇心。
2、教學過程中使用大量有趣的呈現方式。
3、教師要幫助學生建立自己的目標。
4、有效的應用表揚,多鼓勵,儘量少批評。
5、增強課堂美感,提高興趣。興趣是學生學習的最大動力,作為一個教師,一定要不斷的學習、積累、反思、創新,將自己的課堂變成激發學生的學習興趣的催化劑,使學生不管是在課內還是在課外都對學習充滿興趣。