如何理解處罰與教育相結合的原則

　　要具體問題具體分析在具體做法上，對違反治安管理情節特別輕微的，或者違反治安管理行為人主動消除或者減輕違法後果，並取得被侵害人諒解的，或者違反治安管理是出於他人脅迫或者誘騙的，或者違反治安管理行為人有立功表現的，應當減輕處罰或者不予處罰。對於應當處以罰款或者行政拘留的，也應當注意區別情節輕重，在法定處罰幅度內作出適當的處罰決定。對於決定罰款的，還應當適當考慮被處罰人的支付能力;被處罰人確有經濟困難，需要延期或者分期繳納罰款的，如被處罰人提出，可以允許其暫緩或者分期繳納。對於因民間糾紛引起的打架鬥毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為，情節較輕的，可以調解處理，不一定非要作出處罰決定。對於被處罰人不服行政拘留決定，申請行政複議、提起行政訴訟的，在行政複議、行政訴訟期間，被處罰人或者其近親屬提出擔保人或者交納保證金，公安機關認為不致發生社會危險的，行政拘留處罰可以暫緩執行。

　　傳統行業如何轉型升級與網際網路相結合的方法如下。

　　1、以使用者為中心，搞清楚新使用者是哪類人群，具有什麼樣的特點，注重使用者的客戶體驗，從客戶的需求出發，至關重要的是要有定製個性化產品或服務的能力，真正幫使用者解決問題。

　　2、改變思維，傳統企業要實現網際網路轉型升級，要有網際網路的商業模式思維，即常見的“輕模式，平臺整合等模式”

　　3、增加網際網路銷售和宣傳渠道，不是說建個網站就是做網路，要有專業的團隊來用心做，戒驕戒躁。

　　4、建立資料中心，對公司所有的經營狀況資料化，這樣有利於後期的最佳化。

　　邏輯與歷史相統一的方法是一種建構辯證思維的科學理論體系的方法，這一方法要求以抽象的形式出現的科學理論的邏輯體系要前後連貫，要與事物的歷史發展在根本上保持一致。

　　邏輯的方法就是理論思維的方法，是以概念、判斷、命題、推理等思維形式構成理論體系，從純粹的、抽象的形態上去把握客觀事物發展程序的必然性，在揭示客觀事物整體的規律性、本質性和發展趨勢的基礎上再現客觀事物的發展歷史程序的一種方法。

　　歷史的方法就是事實認識的方法，是按照客觀歷史發展的自然程序，透過實事求是敘述和客觀生動描寫各種