如何給孩子增加福報

　　大人們教育孩子，要知道尋根。三代之間是輪迴，日常生活中孝順好長輩，作為晚輩的孩子們自然聽你的話。如果你日常生活中經常頂撞父母，那以後孩子就會頂撞你，這就是輪迴。。所以平常應該把好吃的先給父母吃，而不是先給小孩子吃，給小孩子吃得太好，用的太好，都是在損他的福報啊。

　　在教育孩子上，首先不要給他花太多錢。因為花的是你辛苦賺來的錢，損的是小孩的福報。人小小的把福報風光花掉了，那長大了就辛苦了。古人云：要培養老來福報啊。如果年紀輕輕就享受福報，老了哪裡還有福可享？

　　古代的人說，不用留錢給孩子的，如果孩子他有出息，你留給他的錢也沒有用，因為他自己會賺。如果孩子沒有出息，你留再多的錢也給他敗光了。那我們該留點什麼給我們的後代呢？要留就留點陰德吧，平時多做善事，兒孫自然就得福報了。有錢多做做慈善，是給孩子留下最好的財富（陰德）了。

　　長輩和前輩是我們的福田，所以日常生活中我們要恭敬、孝敬長輩和前輩。日後自己當了長輩，後代才會恭敬、孝敬您，這就是因果，所以我們照顧長輩的時候應該比照顧晚輩更加用心。現在很多人都把孩子當做手心裡的寶，對於生養自己的父母卻關心過少，所以自己的孩子長大了，有了孩子，也是關心自己的孩子勝過關心你，這叫因果迴圈。

　　都說窮人的孩子早當家，很多大企業家都是窮人白手起家闖蕩出來的。所以從小讓孩子受些苦，讓他自己去成長，將來長大了才不會受那麼多的苦。如果作為父母的真想為自己的孩子積些福報，那不防把多餘的錢，拿去做善事，這樣可以積累陰德，積累福報。許多大企業家留了很多很多的錢給自己的孩子，結果都讓孩子敗光了。孩子從小嬌生慣養就等於孩子從小就開始享福，結果孩子不聽話，長大了沒出息，出到社會上工作的時候處處碰壁（因為他的福報從小就被他花光了）。所以讓孩子從小就受些苦，就等於是為他積攢福報了!

　　1、少貪多舍：舍就是一種佈施、結緣，緣結得越多，就像播了種，必有收成。所以少貪多舍，必能增廣福報。

　　2、少聚多散：不要積聚財富，因為財富是五家水、火、盜賊、貪官汙吏、不肖子)所共有。遇到水災、火災、貪官汙吏、盜賊及不肖子孫，財富轉眼成空。錢要用了才是自己的，因此要多佈施、多結緣。

　　3、少執多放：人不要太執著，執著於一點往往失去全部。要把眼光放大、放遠、放開，要能放得下，才能提得起。

　　4、少傲多謙：做人要謙虛，所謂滿招損，謙受益”，太自滿、太傲慢，讓人看不起，謙虛的人才會受尊敬。

　　5、少私多公：人不能只為自己而活，因此不要處處只為自己著想。要常常想到別人，想到大眾，能夠少私多公，才能融入大眾，才能擴大小我。

　　6、少憂多喜：人生苦短，不要讓生命充塞太多的憂鬱、傷感。要把歡樂、喜悅常駐心頭，並且影響他人。

　　7、少愛多慈：愛是有染汙性的，是自私的，是不究竟的，唯有把愛昇華為慈悲，才能平等對待一切眾生，才能對人有所助益，所以我們要少愛多慈。

　　8、少色多德：不要把生命浪費在愛情、美色的追求上，因為愛情、美色會隨著時間遷流而產生變化。我們應該在道德、修養上用功，這才是永恆不滅的。

　　9、少自多他：不要凡事只想到自己，要想到自己以外還有他人，包括父母、兄弟、姊妹、同學、朋友、同胞及一切眾生。

　　10、少拒多容：泰山不辭土壤才能成其大，所以，能夠少拒多容，才會增加福報。

　　國家高壓整頓培訓機構的主要原因是因為現如今國內教育內卷太嚴重了。不管是中招還是高考，都是為了能考上一所理想的明牌大學，為自己在踏入社會和別人相比佔盡優勢。那麼今年教育雙減還能不能給孩子報培訓班？校外培訓機構真的能全部叫停嗎？下面就快和小編一起了解相關知識吧！

　　雙減政策下教師該怎麼辦？

　　1、不急著辭職。在機構沒有提出裁員的條件下，先做好手頭工作，服務好學生，服務好家長，認真學習政策，打磨教學，不急著辭職是對機構最大的回報。很多老師一看到檔案，內心就慌了，以為馬上就失業了，於是容易做出錯誤的決定。但其實，立刻辭職，不意味著就馬上會更好。這個時候，要考慮社保問題，要考慮下一個職業選擇的問題。

　　2、內化個人技能。絕大多數的教培教師都是有愛心，有責任心，有上進心，好學習的人。此時，我們除了做好手頭工作，還可以利用業餘時間，培養自己的更多技能，可以是跟機構轉型專案相關的，也可以是自己以後想從事的職業相關的技能。停止迷茫，用學習來充實自己，用技能來趕跑內心的焦慮。

　　3、如有教師資格證，可瞭解當地或者周邊地區的招考政策，及時做好備考準備，努力成長“鐵飯碗大軍”的一員。

　　4、網站釋出簡歷，在簡歷上可弱化原有職業的崗位資訊，提煉出原教培工作中體現的工作技能，如善於溝通，善於客戶群體分類，表達能力突出，活動組織策劃能力，文案書寫能力，行政工作等。透過能力顯示，增強你的簡歷被瀏覽時間。

　　校外培訓機構真的能全部叫停嗎？

　　首先要明確為什麼國家要叫停校外培訓機構

　　第一，校外培訓機構衝擊了國家教育體制。比如中考，高考拼的是什麼，想拼的就是孩子自身的資質，包括孩子自己的努力，但現在各種的校外培訓班導致家長拼經濟實力，高價請名師，有錢的家長能讓孩子享受到優質的教育資源，那些沒錢的家庭，請不了名師，享受不到優質的教育資源，導致教育資源失衡。

　　第二，校外培訓機構不斷擴張，資本流入教育市場。用三倍甚至五倍的工資把名師請過來，教育資源就會不停地從校內流到校外，校內越來越沒有好老師，都跑到校外去了，長期下去就會形成校外的教育壟斷，這不是開玩笑的，當有一天國家的教育成了拼錢的教育，有錢才能找到好老師，慢慢形成中國的教育都是以賺錢為目的地時候，再想改變就非常困難了。

　　所以說國家施行的九年義務教育免學費，以及各種教育扶持政策，加上現在的限制校外培訓機構，還有近期討論火熱的學區房政策調整，就是為了最大化的平衡教育資源，更加惠民，更加公平公正，每一個政策、決策都是經過深思熟慮的。

　　總結下來，國家對校外培訓機構的整治是為了防止教育資源傾斜，正常市場經濟環境下，有供需關係的，不影響校內教育的校外培訓機構，比如興趣班，特長班等等，是可以正常經營的。

　　今年教育雙減還能不能給孩子報培訓班

　　報班還會有的，只是難報了，價格更高了。當然給孩子報班的人會大量減少，一是門檻高了夠不著；二是沒必要報的就不報了；三是不知道在哪裡報班，必定轉入地下不好找。完全杜絕不可能，有需求就會有相應的服務，這是自然而然的事情。