1、首先，家長和老師在教育孩子的同時，必須要學會尊重，不能給孩子的心理留下陰影，做好帶頭作用；
2、給孩子自由空間，要保護孩子的隱私，有利於幫助孩子在青春期期間的成長；
3、應該幫助孩子不斷豐富知識，提高社會洞察能力，提高辨別是非能力，擁有清晰的頭腦；
4、學校應加強學生素質教育和理論方面的知識培訓；
5、學校也應定期對老師進行相應的培訓，提高老師的自身素質。
1、首先，家長和老師在教育孩子的同時，必須要學會尊重，不能給孩子的心理留下陰影，做好帶頭作用；
2、給孩子自由空間，要保護孩子的隱私，有利於幫助孩子在青春期期間的成長；
3、應該幫助孩子不斷豐富知識，提高社會洞察能力，提高辨別是非能力，擁有清晰的頭腦；
4、學校應加強學生素質教育和理論方面的知識培訓；
5、學校也應定期對老師進行相應的培訓，提高老師的自身素質。
1、首先我們要和孩子建立出來一種平等的關係，不要把自己的位置弄得高高在上，讓孩子每次看到你就很恐懼，我們應該和他們談心，讓他把自己平時遇到的困難和委屈說出來。
2、孩子從11歲之後就開始了青春期，他們會有一些叛逆和牴觸的情緒其實都是正常的，會覺得父母平時的嘮叨很討厭，家長要做的是設身處地的為孩子去想，換位思考，理解孩子有自己的見解，可能孩子有的時候會很偏激想法幼稚不靠譜，家長要做出好的引導，不要拳腳相對，傾聽有時候是最好的調和劑。在詢問成績的時候也問問孩子在學校遇到的新鮮事，有趣的事會讓孩子覺得你不這麼嚴厲。
3、在吃飯的時候很多家長最喜歡問孩子的成績，吃放是一件開心的事情，但是往往在飯桌上鬧的不愉快是最多的，所以在吃飯的時候聊學習這是一個錯誤的選擇。孩子聽到成績這兩個字之後會別的鬱悶，吃飯也會心不在焉，在餐桌上可以和孩子聊聊今天遇到的趣事，或者看到的新聞，勾起孩子聊天的興趣，不知不覺中瞭解到孩子的需要。
1、我們要和孩子建立出來一種平等的關係，不要把自己的位置弄得高高在上，讓孩子每次看到你就很恐懼，我們應該和他們談心，讓他把自己平時遇到的困難和委屈說出來。
2、孩子從11歲之後就開始了青春期，他們會有一些叛逆和牴觸的情緒其實都是正常的，會覺得父母平時的嘮叨很討厭，家長要做的是設身處地的為孩子去想，換位思考，理解孩子有自己的見解，可能孩子有的時候會很偏激想法幼稚不靠譜，家長要做出好的引導，不要拳腳相對，傾聽有時候是最好的調和劑。在詢問成績的時候也問問孩子在學校遇到的新鮮事，有趣的事會讓孩子覺得你不這麼嚴厲。
3、在吃飯的時候很多家長最喜歡問孩子的成績，吃放是一件開心的事情，但是往往在飯桌上鬧的不愉快是最多的，所以在吃飯的時候聊學習這是一個錯誤的選擇。孩子聽到成績這兩個字之後會別的鬱悶，吃飯也會心不在焉，在餐桌上可以和孩子聊聊今天遇到的趣事，或者看到的新聞，勾起孩子聊天的興趣，不知不覺中瞭解到孩子的需要。