如何讓學生理解老師

　　1、尊重學生的人格。既要肯定和尊重學生的看法，又要引導學生思想意識的正確發展。

　　2、尊重學生的隱私，及時與學生溝通。

　　3、關愛學生，善待學生。瞭解學生的精神世界，認識學生的理想追求，走進學生的生活。

　　4、言傳身教。既用言語來教導，又要用行動來示範。

　　5、勤於鑽研業務，努力做到精益求精。用知識的魅力去感染學生。

　　1、使學生在現實中，初步理解百分數的意義，會正確的讀和寫。分母是一百的分數叫做百分數，這是百分數作為分數的一種特殊形式；

　　2、是學生經歷百分數意義的探索過程，體會百分數與分數的聯絡和區別，體驗數學知識的內在聯絡，會分析，解決一些實際問題，培養學生的遷移能力，積累數學活動經驗；

　　3、使學生在用百分數描述和解釋生活現象的過程，體會現實意義，體驗數學的價值，增強自身探索與合作交流的意識。

　　1、幫助學生明確議論文的三要素。也就是論點、論據、論證。這樣使學生知道議論文不同於記敘文，是透過說理的方式來達到自己以理服人的目的。同時還需要有理論支撐，為自己的論點服務。

　　2、分清論證方法。

　　議論文的論證方法一般分為道理論證、舉例論證、對比論證和比喻論證。但無論是哪一種都必須為論點服務。學生們明白了這些後，就對議論文的內容有了一個大致的瞭解，再學也會有一些收穫了。

　　3、注意文章的論證結構。

　　論證的基本結構也就是三段論式的結構。

　　即1、提出問題(是什麼)，2、分析問題(為什麼)，3、解決問題(怎麼辦)

　　常見的論證結構： 總分總式結構 ；對照 式結構；層進式結構；並列式結構。

　　4、平時多從政治上積累名言警句。

　　平時所學習的政治內容大多都是議論文的內容，透過努力學習政治，也會對自己學習議論文有一個很好的幫助。

　　5、多注意文章中的總結句或總領句。

　　透過多關注這些句子，就會很好的將文章進行分解，將文章的段落進行更好的理解，從而會找出中心論點或者是多個分論點。這樣也就會將文章的結構進行提綱化。