教學原則是有效進行教學必須遵循的基本要求。它既指教師的教，也指導學生的學，應貫徹於教學過程的各個方面和始終。 教學原則是反映人們對教學活動本質性特點和內在規律性的認識，是指導教學工作有效進行的指導性原理和行為準則。教學原則貫穿於教學活動的整個過程,對教學中的各項活動起著指導和制約的作用，教學原則在教學活動中的正確和靈活運用，對提高教學質量和教學效率發揮著一種重要的保障性作用。
現階段我國中小學的教學原則主要有：科學性與思想性統一原則，理論聯絡實際原則，直觀性原則，啟發性原則，循序漸進原則， 鞏固性原則，可接受性原則，因材施教原則。
貫徹要求如下:
1、調動學生學習的主動性，這是啟發的首要問題。2、啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力。教師要注意提問、激疑，啟發他們的思維，不僅啟發學生理解知識，還要理解學習的過程，掌握獲取知識的方法。3、讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。4、發揚教學民主。建立民主平等的師生關係，鼓勵學生髮表不同的見解。
籃球專項教學原則如下：
1、堅持理論與實踐相結合原則；
2、堅持科學性原則；
3、堅持循序漸進原則；
4、堅持教學於比賽相結合原則；
5、堅持適度運動負荷原則。
籃球教學過程是一種特殊的認識過程，只有發現和提煉出籃球運動的規律、原則、方法、組織相互練習的特點，才能把籃球教學工作進行得更好。
教學原則具有重大的意義原因如下：
教學原則對教學活動的順利有效進行有著指導性和調節性的意義；作為教學活動的準則，它必然能夠對教學活動的各個方面起著指導和調控的作用，能夠為教師提供積極有效的開展教學活動的依據；教學原則在一定程度上決定了教學內容、教學方法與手段、教學組織形式的選擇；教學原則確定之後，對教 ...
我國的稅收公平原則在很大程度上是指稅收制度設計的稅收負擔分配的均衡狀態，稅收負擔應該公平地業著於每一位納稅人身上，儘可能地合情合理。稅收公平是指國家徵稅應使各個納稅人的稅負與其負擔能力相適應，並使納稅人之間的負擔水平保持平衡。
稅收公平包括橫向公平和縱向公平兩個方面，前者是指以同等的課稅標準對待經濟條 ...
1、因材施教：
因材施教這一原則主要是解決教學過程中統一要求與個別差異之間的矛盾。教學中自然不能沒有統一要求，但不從學生實際出發，忽視個性差異也不可能實現統 一目標。孔子時代教育的統一要求還沒有形成，因此教育目的基本上是孔子的仁學框架，實施個別教育也比較容易。
2、啟發誘導：
學生的學習過程是 ...
循序漸進原則是指教學內容、教學方法和運動負荷等的順序安排，由易到難，由簡到繁，逐步深化提高，使學生系統地掌握基礎知識、技術、技能和科學的鍛鍊方法。
循序漸進教育原則的依據有以下兩點：
1．人們認識事物的規律，人們對客觀事物的認識，有一個由簡到繁，由低階到高階，由直觀到抽象的循序過程，人們對任何事物 ...
教學原則有以下幾點：
1、科學性和思想性統一原則，教學要以馬克思主義為指導，結合知識教學對學生進行社會主義品德和正確的價值觀與世界觀教育；
2、理論聯絡實際原則，教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯絡上去理解知識，發展動手能力；
3、直觀性原則，在教學中透過引導學生觀察所學事物或影象， ...
1、競爭原則：競爭在國家公務員制度中是公開、平等的。逐步打破地域、身份的限制。任何人都可以透過競爭進入到公務員隊伍中來。
2、功績原則：功績是國家公務員在貫徹執行黨的基本路線中的工作實績。公務員的職務升降、考核、任免、獎勵等，都以其在工作中的功績為主要依據。
3、法制原則：法制原則就是制定法律規範 ...
學而時習之，反映的是鞏固性教學原則。
鞏固性原則是指教師在教學中要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現出來，以利於知識技能的利用。學生在學習過程中只有不斷複習、反覆鞏固才能達到對知識的熟練運用；中國在總結教學實踐經驗、批判繼承教育史上教學原則遺產的基礎上 ...