如何進行實驗設計

　　實驗設計是統計中非常重要的一個環節，也是統計分析的前提，也是實驗時很容易忽視的一個方面。一個合理的實驗設計，可以最大限度地減少成本，並保證結果的合理性。

　　實驗設計的基本步驟為：

　　1、明確目的，廣泛聯絡。

　　2、選擇方案，簡便精確：

　　依據不同的實驗原理選擇不同的實驗方案主要遵循四條原則：科學性、可行性、精確性、直觀性。

　　3、依據方案，選定器材。

　　4、擬定步驟，合理有序。

　　5、資料處理，誤差分析。

　　三因素三水平實驗設計一般是四因素三水平加中心點重複，各個因素的水平的中間值，一般重複3次中心；

　　中心點重複是為了評估試驗誤差的，不進行誤差估計，所做正交試驗的結果就有可能是錯誤的；

　　實際操作中，可以隨機設定一個因素列為空白列，剩下三個實際因素了，相當於三因素三水平來評估試驗誤差，從而不再需要中心點重複試驗。

　　運用資訊化技術進行教學設計的要素要分為：教學目標分析、學習問題與學習情景設計、學習環境與學習資源的設計、教學活動和學習活動過程的設計、資訊化教學設計成果的形式。

　　並且要注意：

　　1、以學為中心，注重學習者學習能力的培養；

　　2、充分利用各種資訊資源來支援學；

　　3、以“任務驅動”和“問題解決”作為學習和研究活動的主線，在相關的有具體意義的情境中確定和教授學習策略與技能；

　　4、強調“協作學習”，不僅指學生之間、師生之間的協作，也包括教師之間的協作，如實施跨年級和跨學科的基於資源的學習等；

　　5、強調針對學習過程和學習資源的評價。