1、制定一個完整的工作計劃。
2、把這個計劃分為幾個部分，每個部分規定好起始時間。
3、每一部分詳細編制上具體的步驟，每一步驟規定上具體的時間。
4、需要的是毅力與恆心，以及隨時觀察外界的變化，看是否影響專案的進展。
1、加強組織管理。要求參加施工的不同管理部門及管理人員協調配合努力工作，應從全域性出發合理組織，統一安排勞力、材料、裝置等；
2、為保證總體目標實現，對工期應著重強調工程專案各分級的控制。嚴格界定責任，依照管理責任層層制定總體目標、階段目標、節點目標的綜合控制措施，全方位尋找技術與組織、目標與資源、時間與效果的最佳結合點；
3、專案的實施效果應與經濟責任制掛鉤。把專案內容、節點時間要求具體落實，實行逐級負責制，使對實際專案目標的執行有責任感和積極性；
4、專案的編制
做可行性分析，有些公司經常做可行性分析，但只是重於形式。此外對於專案的取捨大部分在於領導心血來潮的選擇。由於沒有經過認真、合適的可行性分析，往往在付出巨大代價後才意識到原來的專案不適合，不但這個專案失敗了，更為甚者是它也拖垮了其他可以做的專案，到頭來是兩手空空。做需求分析，做專案開發，沒有真正的客戶，所以無從獲得使用者需求。進行產品開發，但不是和市場人員緊密結合。可想而知，即便我們有做需求的意識和方法，需求也總是流於應付差使。做風險分析，有些公司很少做風險分析，主要有三個原因，年輕而又勇敢的領導
1、明確且達成共識的專案目標。確保專案的每項工作都是在為實現這個目標貢獻。
2、精細化的任務分解。要點是每個子任務時間不要超過一週，明確的子任務目標、時間點、交付物。
3、有時間保障且有能力執行的資源分配。
4、每日檢查、每週檢查專案進展和提交物。
5、根據檢查情況調整任務目標、資源、進度 ...
與學生溝通是班主任的重要工作之一，也是班主任做好班級工作的重要條件之一。與學生進行有效溝通的方法如下：
1、放下架子，用心溝通。用班主任的絕對權威去震懾學生會給學生造成嚴重的心理傷害。放下架子，用心與學生進行溝通。親其師，而信其道。與學生平等相處，達到教育的預期效果。
2、用心傾聽，真誠溝通。要用 ...
進行有效的合作學習的要遵循四個要點。
1、面對面的促進性：每個人都要相互鼓勵和支援，相互提供足夠和有效的幫助，交流各自所需的資訊和材料，互相提供反饋資訊，對彼此的結論進行質疑等。
2、個體責任：每個人都必須承擔一定的任務，並同時掌握所分配的任務。個人任務的明確有利於避免有的人不勞而獲的“搭車”行為 ...
有效的時間管理包括以下幾點：
1、目標明確。目標要具體、具有可實現性。
2、將要做的事情根據優先程度分先後順序。百分之八十的事情只需要百分之二十的努力。而百分之二十的事情是值得做的，應當享有優先權。因此要善於區分這百分之二十的有價值的事情，然後根據價值大小，分配時間。
3、要具有靈活性。一般來 ...
1、溝通中的身份確認，針對不同的溝通物件，如上司，同事，下屬，朋友，親人等，即使是相同的溝通內容，也要採取不同的聲音和行為姿態。
2、溝通中的肯定，即肯定對方的內容，不僅僅說一些敷衍的話。這可以透過重複對方溝通中的關鍵詞，甚至能把對方的關鍵詞語經過自己語言的修飾後，回饋給對方。這會讓對方覺得他的溝通得 ...
組織學生進行有效的小組合作的方法如下：
1、把所有學生集合在一起；
2、根據任務所需要的最低人數來分組；
3、每一個組的每個人都必須有自己的任務；
4、然後分配好任務後，再根據完成任務的先後順序來制定獎勵和懲罰。 ...
1、溝通時家長與孩子應該處於平等地位。很多家長在溝通時總是高高在上，拿著找孩子毛病的姿態與批評指正的角度，這樣孩子會感到很害怕與壓力，往往效果很差。孩子點頭同意只不過是迫於壓力的應付。事實上，家長與孩子之間應該建立起朋友的關係，平等互助。
2、溝通時應該切身從孩子的角度出發，換位思考。孩子擔心什麼，最 ...