1、引導孩子正確對待學習中遇到的新困難和新問題。要孩子在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。
2、引導孩子提高自我調控的適教能力應該根據教師的特點，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法。
3、引導孩子養成良好的個性品質。要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力。
4、引導孩子養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。
1、引導孩子正確對待學習中遇到的新困難和新問題。要孩子在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。
2、引導孩子提高自我調控的適教能力應該根據教師的特點，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法。
3、引導孩子養成良好的個性品質。要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力。
4、引導孩子養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。
1、開發多元智慧。美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納提出：每個人都不同程度地擁有九種智慧，每一種智慧在人類認識和改造世界的過程中都發揮著巨大的作用，具有同等的重要性。
不同個體的智慧水平存在一定差異，經過努力可以提升整體智慧水平，個體會在某一個或多個領域表現優越。因此，透過科學正確的方式促進孩子的多元智慧，讓孩子變得更聰明!
2、孩子開竅方法：注重基礎。學數學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎，根基不牢固，又怎麼能繼續往上修呢?所以，在學習的時候，不要看一些基礎知識過於簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰最有難度的。要循序漸進，切不可一步登天。
1、孩子不願意上學父母要先了解孩子不願意上學的原因，這樣才能對症下藥的解決問題，而不是一味的打罵，講大道理，一般孩子不願意上學的原因有以下幾點：
2、在學校受到排擠。孩子在學校受到排擠，沒有朋友當然不願意上學，如果是這原因導致的孩子厭學，可以考慮給孩子轉校，如果是孩子做的不好才被排擠，還要改善孩子的性格，這樣孩子在新學校才能重新開始。
3、學習成績不好。孩子學習成績不好覺得上不上學都無所謂，就會厭學。如果是這個原因導致的厭學，父母就先樹立孩子的自信心，然後為孩子輔導功課，讓孩子的成績能提高上來，成績提高了，孩子自然就不會厭學了。
4、交了不好的朋友。都說什麼樣的人交什麼樣的朋友，孩子的朋友不愛上學，那麼孩子也就受影響不願意去上學。這時候就要讓孩子遠離那些不好的朋友，並讓他明白對與錯，重新讓孩子認識自己。