應該從0歲開始，即胎教。
教育不止學習認字、數數。習慣是非常重要的，但是隔輩人帶就難了，他們認為孩子大了就懂事了，小時不用刻意糾正。孩子大了以後行為會受到各方面的約束，但是心裡未必能調整過來，可能會很受挫折。 孩子性格不同，教育方法也能相同，適合別的寶寶的方法不一定適合自己的孩子。 平時和孩子一起數數數，比如上樓數臺階、分分糖果，比比多少等，都能培養孩子對數的概念。 生活中有很多適合教育的機會，細心的家長一定會發現的。
應該從0歲開始，即胎教。
教育不止學習認字、數數。習慣是非常重要的，但是隔輩人帶就難了，他們認為孩子大了就懂事了，小時不用刻意糾正。孩子大了以後行為會受到各方面的約束，但是心裡未必能調整過來，可能會很受挫折。 孩子性格不同，教育方法也能相同，適合別的寶寶的方法不一定適合自己的孩子。 平時和孩子一起數數數，比如上樓數臺階、分分糖果，比比多少等，都能培養孩子對數的概念。 生活中有很多適合教育的機會，細心的家長一定會發現的。
一出生就可以開始啟蒙教育，越早越好。啟蒙教育分為以下三個階段：
1、抓感覺、知覺的訓練。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家裡的擺設。除了看之外，應該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們，透過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應得到提高；
2、培養記憶力。孩子稍大些，能獨立說話，可以教他背誦簡單的兒歌，三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛鍊孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法；
3、鍛鍊思維力和想象力。可以讓孩子從一些玩具或傢俱中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官，然後鍛鍊孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力，三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲。
1、孩子應該從2歲開始培養好習慣。
2、孩子的好習慣培養是從2歲開始的，隨著年齡的增長而不斷髮展。透過孩子對正確行為的自我認知，使孩子自覺形成按時吃飯、按時睡覺的習慣。
3、正確地劃分自己的生活空間，何時做作業，何時做遊戲；自願地幫助父母做家務等。當然，在形成這些好習慣的同時，孩子是透過正確自我評價的引導，依靠堅強的自制力克服了一些困難，時間長了，孩子就會在父母的督促下學會控制自己、約束自己，並養成習慣。