1、詞句註釋：此文選自《資治通鑑》卷六十六，文題為後人所加。孫權（182—252），字仲謀，吳郡富春（今浙江富陽）人，三國時吳國的建立者，黃龍元年（222）稱王於武昌（今湖北鄂城），國號吳，不久遷都建業（如今在江蘇南京），229年稱帝。
2、初：當初，起初，這裡是追述往事的習慣用詞。
3、謂……曰：謂，告訴；連用表示“對……說”。
4、呂蒙（178—219），字子明，三國時吳國名將。汝南富陂（今安徽省阜南縣東南）人，東漢末孫權手下的將領。
5、卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。
6、當塗：當道，當權。當：掌管，主持。“塗”通“途”，道路，仕途。
7、掌事：掌管政事。
8、辭：推託、推辭。
9、孤：古時王侯的自稱。
10、治經：研究儒家經典。治，研究。經，指《周易》《詩經》《尚書》《禮記》《春秋》等書籍。
11、博士：古代專門掌管經學傳授的學官。
12、邪（yé）：後寫作“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。
實詞：
1、權：指孫權，字仲謀，吳郡富春人，三國時吳國的建立者；
2、卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱，你；
3、當塗掌事：當道，當權，塗，通“途”，掌事，掌管事務；
4、辭：推託；
5、務：事務；
6、孤：古時王侯的自稱；
7、治經：研究儒家經典.經：指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》；
8、博士：古代專掌儒家經典傳授的學官；
9、邪：通“耶”,語氣詞，嗎；
虛詞：以、為、之、而。
最初，孫權對呂蒙說：“你現在手握權柄，不可以不讀書。”呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說：“我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道從前發生過什麼事就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。”呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。”呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
理由：“卿今當塗掌事，不可不學！”
解釋：你現在當權掌管國家大事，不能不學習！
目的："鄧豈欲卿治經為博士邪！"
解釋：“我”難道是想要“你”研究儒家經典而成為學識淵博的學者嗎！
方法：“孤常讀書，自以為大有所益。”
解釋：常常讀書，“我”認為讀過書之後有很多的好處，從 ...
1、我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
2、不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
3、要善於聽取他人好的建議或意見並去做。
4、告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。
5、不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
6、勸人要講究策 ...
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編撰的一部編年體通史《資治通鑑》。該文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。先寫孫權勸學，呂蒙“乃始就學”，後寫魯肅“與蒙論議”“結友而別”。該文既記敘孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，也讚揚孫權 ...
由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時19年完成，主要以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年，公元前403年寫起，到五代後周世宗顯德六年，即公元959年徵淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史；
在這部書裡，編者總結出許多經驗教訓，供統治者借鑑，宋神宗認為此書“鑑於往事，有資於治道” ...
1、原因：卿今當塗掌事,不可不學，意思是你現在已經掌管政事，不可以不讀書。《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。此文記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事。
2、原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤 ...
1、孫權勸學的道理：
要虛心接受他人的建議（呂蒙接受了孫權的建議），敢於面對自身不足，努力完善自己。
2、《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。該文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。先寫孫權勸學 ...
1、吳下阿蒙。成語解釋：吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。成語出處：晉 虞溥《江表傳》：“至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。含貶義。
2、刮目相看，成語解釋：去掉舊的看法；用新眼光看待。成語出處：晉 陳壽《三國志 吳志 呂蒙傳》：“遂拜蒙母，結友而別”裴松之注引《 ...