從《孫權勸學》中可知，呂蒙是一個能吸取別人意見、機敏、精幹的人；
呂蒙是從一個小兵一步一步的努力而成為與上兩位齊名的大都督，也是他那種經歷使他成為一個努力勤勞虛心的人，更具有一種和周瑜截然不同的人格魅力，就是之後襲關羽時所謂的“攻心”；
陳壽曾評價：呂蒙勇而有謀斷，識軍計，譎郝普，擒關羽，最其妙者。初雖輕果妄殺，終於克己，有國士之量，豈徒武將而已乎。
孫權，生於182年，死於252年，即吳大帝。三國時吳國的建立者。字仲謀，吳郡富春人。公元200年，兄孫策死後，他18歲，便繼承了孫氏政權，據守江東。208年與劉備聯合，大敗曹操於赤壁。222年夷陵戰役，吳軍大敗蜀漢軍隊。229年稱帝於武昌，後遷都建鄴。
魯肅，生於172年，死於217年，三國時吳國名將、政治家。字子敬，臨淮東城人。出身士族，為孫權所敬重。主張聯劉抗曹，助周瑜大破曹軍於赤壁。周瑜死後，代領其軍，繼續與劉備維持和好關係。
呂蒙，生於178年，死於219年，字子命，
1、呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：“我難道想要你鑽研經書成為傳授經書的官嗎!只不過要你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你要說事務多，誰像我事務多？我常常讀書，自己感到十分有收效的地方。”
2、於是呂蒙開始進行學習。等到魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙研討論議事，十分驚奇地說：“以你現在的才幹和謀略來看，你不再是原來吳地的阿蒙了!”呂蒙說：“對於有志氣的人，分別了數日之後就應重新另眼看待他的才能，大哥知道這件事太遲了啊！”於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友，然後告別而去。
吳國大將呂蒙 故事:三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識，孫權鼓勵他學習史書與兵法。呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學習，孫權列舉自己及前人的例子，如“光武當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦謂老而好學。”呂蒙深受感動，從此發奮學習，學問提高很快。 ...
《孫權勸學》中呂蒙就學的原因是“卿今當塗掌事，不可不學”，翻譯過來就是你現在當權管事，不可以不學習。孫權勸呂蒙“就學”的目的為“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳”“自以為大有所益。”說明讀書不僅僅是為了求取功名，更重要的是增長閱歷。
孫權勸學中呂蒙就學的原因是什麼
《孫權勸學》選自《資治通 ...
呂蒙本一介武止，孫權見他忠勇，有心提撥，一日呂蒙向孫權彙報前方戰事，孫權問其近日所讀何書？呂蒙說戰事甚忙，無暇讀書，孫權說，你管的事難道比我還多嗎，我每天都要讀一個時辰的書。呂蒙回營後便發奮讀書。
方法：以自身的體會來開導呂蒙.，使呂蒙心服口服，自己用功，努力學習。
呂蒙字子明，東漢末年名將，汝南 ...
孫權是吳勢力的領導人孫堅之次子。長子是孫策。最後孫權繼位成為吳國領導人，呂蒙和魯肅都是吳國下的人。孫權（182-252）即吳大帝。三國時吳國的建立者。字仲謀，吳郡富春人。公元200年，兄孫策死後，他18歲，便繼承了孫氏政權，據守江東。208年與劉備聯合，大敗曹操於赤壁。222年夷陵戰役，吳軍大敗蜀漢軍隊。 ...
孫權兩次勸學，第一次呂蒙以軍務繁忙為託詞為自己辯解，第二次呂蒙接受孫權的勸導並開始努力學習。其中最重要的原因是呂蒙能聽的進別人的勸諫以及自己對自己的瞭解。孫權現身說法，以身作則。告訴呂蒙自己的事務也特別多，但是還是一直堅持讀書。並且一語道破讀書的重要性，告訴呂蒙學習的方法、目的和作用。即因其“當塗掌事”的 ...
孫權利用“曉之以情，動之以理，威逼利誘”的方法。先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當塗掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現身說法，以自身的體會來開導呂蒙，指出“學”的可能性；使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑑》。該文 ...
二者各有優勢。
呂蒙的武將技能：
1、克己：若玩家未於出牌階段內使用或打出過“殺”，玩家可以跳過棄牌階段；
2、勤學：覺醒技，準備階段開始時，若玩家的手牌數比你的體力值至少多3，若遊戲人數不小於7則改為2，玩家需減1點體力上限，然後獲得技能“攻心”；
3、攻心：出牌階段限一次，玩家可以觀看 ...