知己知彼,百戰不殆。
用兵之法,十則圍之,五則攻之,倍則分之,敵則能戰之,少則能逃之,不若則能避之。
將者,智、信、仁、勇、嚴也。
戰勢不過奇正,奇正之變,不可勝窮也。
出其所必趨,趨其所不意。
贈人以言,重於珠玉,傷人以言,重於劍戟。
以近待遠,以佚待勞,以飽待飢。
水之行,避高而趨下;兵之行,避實而擊虛。
上下同欲者勝。
故不知諸侯之謀者,不能豫交;不知山林、險阻、沮澤之形者,不能行軍;不用鄉導者,不能得地利。
是故百戰百勝,非善之善者也;不戰而屈人之兵,善之善者也。
高低同欲者勝。
夫兵形象水,水之形,避高而趨下;兵之形,避實而擊虛,水因地而制流,兵因敵而制勝,故兵無常勢,水無常形,能因敵變化而取勝者,謂之神。
是故百戰百勝,非善之善者也;不戰而屈人之兵,善之善者也。
用兵之法,十則圍之,五則攻之,倍則分之,敵則能戰之,少則能逃之,不若則能避之。
水之行,避高而趨下;兵之行,避實而擊虛。
以近待遠,以佚待勞,以飽待飢。
夫兵形象水,水之形,避高而趨下;兵之形,避實而擊虛,水因地而制流,兵因敵而制勝,故兵無常勢,水無常形,能因敵變化而取勝者,謂之神。
知己知彼,百戰不殆。
孫武已經三天沒有好好吃一頓飯了,他陷入了極度失意和苦悶中。夜深人寂,外邊漆黑一團,整個姑蘇 城也像死了一般。掐指一算,從齊國逃到吳國來,差不多有三十多個年頭。如今真的老了,臉上添了許多皺紋,鬢邊也透出縷縷白髮。與自己朝夕相伴、共同輔佐吳 王的伍子胥竟然被賜死。孫武知道,在那個自負倨傲的吳王夫差眼裡,他也是一個可有可無的人了。
打仗、打仗,孫武這一輩子就像是為打仗而生。可那個年代就是個打仗的年代呀!他的爺爺、父親都是齊國謀略出眾、能征善戰的將領。孩子出世時,爺爺說:“當今正值亂世,人心思定,若此兒能以武安邦定國,算是實現我最大的心願了。就叫孫武吧!”
孫武翻出了他初到吳國隱居羅浮山時所撰寫的兵法十三篇,那年他才二十歲出頭。望著這些簡牘, 眼前又浮現了許多往事:少時父親送給他姜太公寫的《六韜軍法》,蒙山深處鬼谷子老師的點撥教誨,爺爺求齊景公允許他到秘府(國家圖書館)去查閱軍事記錄, 還有他實地到古戰略去考察形勢。沒有這些積累他怎麼能寫出自己的戰之略、兵之法呢?
正是在羅浮山,他相識了從楚國逃到吳國的伍子胥。在他的山間居所,在屋前清澈的小溪旁,他們一見如故,相談甚歡。相近的命運、共同的理想,使他們成為莫逆之交。
遠處傳來幾聲狗吠,打破了夜的寧靜,孫武的內心波瀾起伏。
當年與吳王闔閭及伍子胥談兵論道是何等暢快。誰承想第一次訓練軍隊,竟是一幫宮女,還殺了大王兩個心愛的美人。第一次用兵是在養城打敗楚軍,還有按照我的謀略把楚軍牽來牽去,在柏舉大敗楚軍,還有在會稽山大敗越軍……。想到這些歲月,孫武的臉上露出一絲苦澀的笑。
打仗、打仗,打了大半輩子的仗,到底為了誰?終究有什麼意義呢?吳國眼看就要被越國滅亡。不 定哪一天,吳王也會賜我一把自刎的劍吧!不如儘快離開吳國,回到生我養我的齊國,去那裡了卻殘生。拿定了主意,孫武開始收拾他的衣物,還有那一卷兵書,都 裝進行囊,乘天還沒亮,匆匆出城,離開了吳國。
兵法,用兵之法,本來就是你可以用來殺我,我也可以用來殺你的東西。春秋之後,中國進入了兵爭更加激烈的戰國,孫子的後世有個叫孫臏的,若不是因了《孫子兵法》這冊書,還不至於丟了兩塊膝蓋骨。
歷史不會沒有戰爭,《孫子兵法》這個兵家的智庫,也名聲日噪,廣為流傳。人們無法評價孫武的事功,但卻崇敬他的精論。據說拿破崙在滑鐵盧失敗後才讀到這部書,他感嘆說:我要早有這部兵書相助,也不致遭此慘敗。
孫武留給我們的全部財富,就只有兩個字——謀略。
1、沒有人為你的失敗負責,只有人為你的成功喝彩。
2、在謙虛中活出自我風采,在低調中攀向成功之巔。
3、明白自己無法擁有太多,也沒有資格要求什麼,是成熟的表現。
4、你是我終生不治之頑疾,始於心動,終結於枯骨飛灰。
5、如果怕失敗而不去努力,那麼你已經失敗。
6、智力教育的主要內容不是 ...
夫兵形象水,水之形,避高而趨下;兵之形,避實而擊虛,水因地而制流,兵因敵而制勝,故兵無常勢,水無常形,能因敵變化而取勝者,謂之神。
是故百戰百勝,非善之善者也;不戰而屈人之兵,善之善者也。
上下同欲者勝。
故不知諸侯之謀者,不能豫交;不知山林、險阻、沮澤之形者,不能行軍;不用鄉導者,不能得地利 ...
1、革命總是會有犧牲的。我們是倖存者,只要有一口氣,就要為黨工作!
2、人類要在競爭中求生存,便要奮鬥。
3、什麼是路?就是從沒路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開闢出來的。
4、我能捨棄一切,但是不能捨棄黨,捨棄階級,捨棄革命事業。我有一天生命,我就應該為它們工作一天。
5、不要悲觀, ...
為上能自愛,群屬必畏鉗。
忠誠是人們心目中最神聖的美德。
要從事偉大的工作,一個人必須既非常勤勞又非常空閒。
只有人們的社會實踐,才是人們對於外界認識的真理性的標準,真理的標準只能是社會的實踐。
企業的存在,方有我價值的存在;企業的發展,方有我價值的增值。
教師進行勞動和創造的時間好比 ...
對於孫武是怎麼死的,歷史上主要有兩種說法,一是孫武辭官隱退後在吳國終老病逝,另一種說法孫武乃是被夫差殺死的。
第一種說法,孫武辭官隱退後在吳國終老病逝是歷史上的主流觀點,孫武見夫差不仁,於是隱退於吳國,專心著書研究學問,最後於公元前470年病逝。
第二種說法出自《漢書·刑法志》,有文字記載“孫、吳 ...
千萬經典,孝義為先。
慢人親者,不敬其親者也。
孝順還生孝順子,忤逆還生忤逆兒。
親親,仁也;敬長,義也。
爹孃面前能盡孝,一孝就是好兒男;翁婆身上能盡孝,又落孝來又落賢。
夫孝者,天之經也,地之義也,人之本也。
孝,德之始也,悌,德之序也,信,德之厚也,忠,德之正也。曾參中夫四德 ...
中國遠古以來,特別是春秋時期頻繁、激烈、多樣的戰爭是《孫子兵法》產生的源泉;此前已有的兵學理論成果,如《軍志》、《軍政》、古《司馬法》、令典等,是《孫子兵法》躍上兵學峰顛的階石;春秋時期的社會思潮,特別是關於“道”、“仁”、“陰陽”、“保民”等的理論,是《孫子兵法》形成的文化因素;崇武尚智的齊文化是培育《 ...