學素描執筆的方法如下：
1、素描初學者握筆的時候，應該用食指和拇指握住鉛筆，並且鉛筆最好削的長長的，鉛筆小角度的交叉反覆排線來表現物件豐富的色階層次和不同的肌理質感。
2、在用筆的輕重及用筆的部位不同也直接影響著畫面深淺調子的變化。因此，應該自己去感受一下筆觸的感覺，儘量找出自己舒服的拿法。
3、最初學習最好手腕是不轉動的，儘量用小臂的擺動來畫，這樣可以在前期快速練習對線條的把握。
注意：用這兩種方法執鉛筆時，手不要握的太緊。
學素描執筆的方法如下：
1、素描初學者握筆的時候，應該用食指和拇指握住鉛筆，並且鉛筆最好削的長長的，鉛筆小角度的交叉反覆排線來表現物件豐富的色階層次和不同的肌理質感。
2、在用筆的輕重及用筆的部位不同也直接影響著畫面深淺調子的變化。因此，應該自己去感受一下筆觸的感覺，儘量找出自己舒服的拿法。
3、最初學習最好手腕是不轉動的，儘量用小臂的擺動來畫，這樣可以在前期快速練習對線條的把握。
注意：用這兩種方法執鉛筆時，手不要握的太緊。
1、【觀察】學習素描，對於兒童而言最為有利的一點就是觀察的學習（個人觀點），將自己對於某一樣事物的觀察和記憶在紙上進行投射，其中展現就是孩子獨一無二的觀察力，從哪個角度出發，如何去理解，是素描帶來的最好一面。
2、【構圖】懂得觀察之後，兒童在入門的階段中也應掌握構圖的能力，從整體到細節的一些構想，有自己的思考或者有一定的學習，無論畫的技巧高不高超，但整體的構圖確是極需培養的。
3、【線條】這是在入門階段裡需要重視的一項會畫技術，橫撇豎捺，輕重粗細，形成一個自己的較為簡單的理解即可，能夠層次是關鍵，這影響之後明暗線的轉換和透視等技巧的學習。
適度的語言刺激：語言刺激要儘早開始。不要等到孩子學說話時才開始進行語言刺激，要提前進行，給孩子一個厚積薄發的過程。在嬰兒還沒有出生前，就要有意識的和胎兒進行交流。在嬰兒出生後，媽媽要每天堅持給嬰兒說話，優美的、有韻律的語可以刺激語言中樞神經，促進語言中樞神經和大腦的發育。所以媽媽在跟新生兒說話時，語音要輕柔，語速要放慢，還可以伴著優美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌；給孩子讀詩歌，《三字經》等等。但是，媽媽一定要把握度，語言刺激不能過於頻繁，時間不已過長，否則會早場孩子大腦和神經的疲憊，結果會適得其反，不利於孩子的正常發展。
全語言的日常交流：在日常生活中，當爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時候，或是帶著寶寶外出時，都是和寶寶進行口頭言語交流的絕佳機會。爸爸媽媽們可以將此時此景有機地結合起來，跟寶寶說話，創設全語言的交流環境。如換尿布時，可以說：“寶寶屁屁髒，媽媽換尿布，‘噠，噠’兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶真高興！“；在為寶寶喝水時，可以說：“喝水水。”；特別是帶著寶寶外出時，沿途所見所聞，均可作為與寶寶談話的內容。