學習者特徵分析通常包括以下五方面：
（1）起點水平分析。
瞭解學習者原有的知識基礎及其在進入新內容學習以前所掌握的和學習目標有關的技能。對於起點水平的分析，可以採用測驗的方式。
（2）認知結構分析。
（3）學習態度分析。
瞭解學習者對於要學的內容所持它的某種態度以及對於提供教學的學校和教師的態度等。判斷學習者的態度時，經常用的方法是態度問卷量表。此外，觀察、訪談等方法也可用於學習態度分析。
（4）學習動機分析。
學習者的動機水平是教學成功與否的重要因素
（5）學習風格分析。
教師在分析學生的學習風格時，可以依據卡里提出的"洋蔥模型"，從教學偏好、資訊處理方式、認知個性風格、場依存／場獨立等方面進行分析。
1、市場環境的調查：市場環境調查主要包括經濟環境、政治環境、社會文化環境、科學環境和自然地理環境等。具體的調查內容可以是市場的購買力水平，經濟結構，國家的方針，政策和法律法規，風俗習慣，科學發展動態，氣候等各種影響市場營銷的因素。
2、市場需求調查：市場需求調查主要包括消費者需求量調查、消費者收入調查、消費結構調查、消費者行為調查，包括消費者為什麼購買、購買什麼、購買數量、購買頻率、購買時間、購買方式、購買習慣、購買偏好和購買後的評價等。
3、市場供給調查：市場供給調查主要包括產品生產能力調查、產品實體調查等。具體為某一產品市場可以提供的產品數量、質量、功能、型號、品牌等，生產供應企業的情況等。
4、市場營銷因素調查：市場營銷因素調查主要包括產品、價格、渠道和促銷的調查。產品的調查主要有了解市場上新產品開發的情況、設計的情況、消費者使用的情況、消費者的評價、產品生命週期階段、產品的組合情況等。
區位因素是指促使區位地理特性、功能的形成、變化的原因或條件，這些原因和條件又被稱為區位因子。
根據區位因素本身的性質和狀態，可分為自然因素、社會經濟因素和技術因素。自然因素包括地理位置、區位形狀、地形、地貌、地質、地殼運動、太陽輻射、氣候、水體、生物、土壤等;社會經濟因素包括人口、民族、宗教、文化、政治、政策、資金、土地價格、管理、市場等;技術因素包括科技水平、冷藏技術、良種育種、化肥、機械。此外，歷史習慣、時間也屬於影響區位的因子。
區位因素主要對農業、工業和交通運輸業產生各種制約。分別為農業區位因素、工業區位因素和交通區位因素。
某個股票的基本面分析主要包括該股票這樣四個方面：
1、分析該上市公司處於什麼行業，該行業是說的政策鼓勵、扶持還是受到政策限制；
2、分析該上市公司經營狀況如何，看看營業收入、盈利水平等等財務指標如何，同比資料是上升還是下降；
3、分析該上市公司有無發展潛力，增長後勁；
4、分析股票價格波動 ...
市場分析包括以下三個方面：
一、把握行業發展整體狀況。
⒈行業宏觀發展情況；
⒉瞭解不同行業的需求滿足程度；
⒊估算不同行業的市場容量；
⒋評估企業資源水平與行業中的競爭環境的匹配性；
⒌對不同行業進行潛力評估。
二、判斷產業發展趨勢。
透過分析宏觀經濟和產業政策走勢，結合 ...
背景分析包括：訪談法、問卷法、文獻法、電子媒體收集法、觀察法、實驗法。
1、訪談法：調查者直接面對訪問物件進行回答。
2、問卷法：調查者事先印刷好問卷，發放給相關人士，填寫好以後收集上來進行分析。
3、文獻法：收集報紙，雜誌，書籍等第二手資料。
4、電子媒體收集法：透過電話，電腦，廣播等媒 ...
在分析化學中指採用各種常規分析方法探究物質組成，結構，性質。
常規的化學分析包括傅立葉紅外光譜、質譜、質譜與液相色譜或毛細管電泳等其它分析方法的結合、核磁共振等。這些方法各有特點並且廣泛使用於分析化學中，使化學常規分析變得便捷和迅速，大大加快了分析化學的發展。 ...
學習者特徵分析可分為：一般特徵和個性特徵兩方面。
1、一般特徵：
學習者一般特徵指對學習者從事學習產生影響的心理、生理和社會的特點，包括學生的年齡、性別、年級水平、認知成熟度、智慧、學習動機、個人對學習的期望、生活經驗、經濟、文化、社會背景等因素。它們與具體學科內容雖無直接聯絡，但影響教學設計者對 ...
沃爾綜合評分分析法的內容包括以下七個方面。
第一，選定評價企業財務狀況的財務比率。在選擇財務比率時，一要具有全面性，要求反映企業的償債能力、營運能力和獲利能力的三大類財務比率都應當包括在內；二要具有代表性，即要選擇能夠說明問題的重要的財務比率；三要具有變化方向的一致性，即當財務比率增大時，表示財務狀況 ...
1、工程建設專案：是以實物形態表示的具體專案，它以形成固定資產為目的。
2、工程建設專案的特點：環境特徵、水文地質條件特徵、交通條件特徵、人文經濟狀況等。
工程建設專案除具備一般專案的特點外，還具有以下特點：
1、投資額巨大，建設週期長。
2、整體性強。
3、具有固定性。 ...