按組織形式分為兩種：
1、分散活動。區域方面：有農村，城市，內地和沿海。內容方面：有希望工程，金融保險，房地產開發和市場營銷的。
2、集體活動。是指組成社會實踐的團隊以及社會實踐活動。
按社會實踐分為三種：
1、便民服務。各團隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修，單車修理，理髮等便民服務點。
2、文化輔導活動。暑假小學生培訓活動和大學生進行的文化兼職活動。
3、社會調查活動。社會實踐小組對部分鎮、村產業現狀進行調查，分析農村產業
按組織形式分為兩種：
1、分散活動。區域方面：有農村，城市，內地和沿海。內容方面：有希望工程，金融保險，房地產開發和市場營銷的。
2、集體活動。是指組成社會實踐的團隊以及社會實踐活動。
按社會實踐分為三種：
1、便民服務。各團隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修，單車修理，理髮等便民服務點。
2、文化輔導活動。暑假小學生培訓活動和大學生進行的文化兼職活動。
3、社會調查活動。社會實踐小組對部分鎮、村產業現狀進行調查，分析農村產業
實地調查法是調查研究類研究性學習活動的主要方法，主要包括實地觀察法、問卷調查法、訪談調查法、表格調查法四種：
1、實地觀察法：透過實地調查觀察外在的、物化的習俗活動和表現形式；
2、問卷調查法：是便於結果統計的一種調查方法，需要事先設計好目的明確、內容合理的調查問卷，收回後進行整理，也是調查的重要方法；
3、訪談調查法：透過談話（問答）的方式來收集資訊；
4、表格調查法：透過表格進行調查，調查者為了掌握相關資訊和資料，設計含有調查專案的表格，發放給他人調查，把資料和資訊整合到表格的一種方法。
聚餐：這是一項最簡單的班級活動，班級聚會是參與人數最多的，班級聚會中大家可以暢所欲言，增進彼此的感情。騎行、燒烤：和同學一起騎行、燒烤，在過程中還可遊玩，非常自在、隨意。出行要注意安全，燒烤注意保護環境。開展辯論賽：透過對自己的生活或者社會工作環境開展一場辯論賽，有助於提高同學們的思維能力的和加深團隊意識，辯論賽可以透過多組比賽進行，儘量讓所有成員參加，也可在其中融入一些小活動，比如唱歌、跳舞、小品等。