宋朝科舉制度對宋朝的影響的主要問題是"重文輕武"。宋朝的皇帝多有文采而少有武略，他們害怕軍人擁兵作亂不願重用武將，即使用了也不能做到不疑，這些都是唐滅亡的教訓。宋人在文化教育觀念宣傳上刻意的壓抑武思想提倡文思想，讀書學習可以得到更多的利益，所以宋人不好戰，在戰火燒到眼前時表現出來的是慌亂和懦弱。宋時的中國人已經不是秦漢時的中國人了，但在文化上卻達到了一個巔峰，在詩詞、歌賦、散文、宋代理學、科技等領域，都取得了突出的成就，促進了社會生產力的發展。
宋朝科舉制度對宋朝的影響的主要問題是"重文輕武"。宋朝的皇帝多有文采而少有武略，他們害怕軍人擁兵作亂不願重用武將，即使用了也不能做到不疑，這些都是唐滅亡的教訓。宋人在文化教育觀念宣傳上刻意的壓抑武思想提倡文思想，讀書學習可以得到更多的利益，所以宋人不好戰，在戰火燒到眼前時表現出來的是慌亂和懦弱。宋時的中國人已經不是秦漢時的中國人了，但在文化上卻達到了一個巔峰，在詩詞、歌賦、散文、宋代理學、科技等領域，都取得了突出的成就，促進了社會生產力的發展。
宋朝是中國封建時代科舉制度的重要轉折時期，已然變化了的社會政治、經濟情況，對科舉考試提出了新的要求，使宋朝科舉考試打破了門第限制，以個人才能為錄取標準；同時，考場規則進一步完善，考試內容更關涉治國安民之策，以便於選拔到真正有用的人才。科舉制度的這些變革，對當時社會的價值取向也產生深遠影響，形成公正平等、崇文重學、經世致用和憂國憂民的價值觀，並以此促進了社會的發展和進步。
1、科舉制度衝破世家大族壟斷仕途的局面，起到抑制門閥的作用；
2、擴大了官吏來源，大批門第不高的庶族地主知識分子，透過科舉考試參加了政權，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職；
3、科舉制度把讀書、考試和做官緊密聯絡起來，從而提高了官員的文化素質；
4、科舉取士把選拔人才和任命官吏的權利，從地方豪門士族手裡集中到中央政府，大大加強了中央集權，有利於政局的穩定；
5、促進了文學藝術的發展，因為進士科重視考詩賦，大大利於唐詩的繁榮。