家務技能包括哪些越全面越好

　　1、木質的滑道在使用一段時間後就會發澀，如果發生這種情況可以在掛窗簾的木棍上纏一層鋁箔片，就會滑動自如，不受阻礙。

　　2、若不小心把生雞蛋掉在地板上，不能急於清理，可以在蛋液沾汙處撒上一些食鹽，過15分鐘至20分鐘後再打掃，就能輕而易舉地掃除乾淨。

　　3、不小心打碎白熾燈泡時，燈頭不易取下來，這時可先將電門關掉，然後用海綿橡皮球或大個兒馬鈴薯塞進碎泡中旋轉，燈頭即可轉出。

　　4、房間充滿煙氣時，可用毛巾浸上稀釋了的食醋，並在房間裡揮動。用拖把拖廚房的地面時，也可在拖把上倒一點兒醋。醋的作用相當於清潔劑，有助於去掉地面上的油垢。

　　5、在一天之內要去掉室內的油漆味，可在室內放一盤阿莫尼亞水或一盤醋。如有洋蔥，也可以將其切片泡入裝水的碗裡，放在房間內。

　　1、溝通能力：為了瞭解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力；

　　2、協調能力：管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道；

　　3、規劃與統整能力：管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆；

　　4、決策與執行能力：在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策；

　　5、培訓能力：管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工

　　教師專業技能包括：

　　(1)組織教育和教學的能力，表現在善於制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；

　　(2)語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，並善於結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力；

　　(3)組織管理能力，表現在善於組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；

　　(4)自我調控能力，對於出現的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最最佳化的程度。