1、首先要感謝老師對孩子的引導和教育並對學校的教育給予肯定，其次要針對孩子的實際情況總結孩子的優點和不足，並針對孩子的問題提出教育的方法和策略，並對孩子提出更高一級別的要求，最後要寫一些對於加強家校溝通的小建議，其實就是寫出家長的心裡話就可以了，下面收集了一些內容，供大家進行參考。
2、簡單的家長意見和建議的寫法
在這段時間裡，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裡。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。
3、較複雜的家長意見和建議的寫法
非常感謝學校老師與領導對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂於助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今後，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以後在各方面有更大的進步！
4、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展；多舉辦一些週末培訓班，發展學生的特長；老師多與家長溝通交流；多開展各種安全紀律教育活動不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明；教師要掌握學生的實際情況，以便於因材施教，不要歧視差生；對學生要嚴格要求，加強管理；
5、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅；教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣；加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律；讓孩子們在多實踐中探索知識。
1、幼兒健康性格該如何培養？家庭育兒接受啟蒙的地方，在這裡幼嬉戲鬥玩。孩子的健康性格，不僅關係到兒童身體的正確發育，而且，決定著兒童今後的人生走向。如何發揮家庭教育的作用保證其性格健康發展呢？以下幾點願與各位父母共饗。
2、民主、和諧不可少：家庭環境，父母的教養、態度和方式對孩子健康性格發展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助於兒童生活態度積極、主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。
3、父母之間的互相愛護、關心、體諒；父母對長輩的體貼、尊重、照顧；父母對孩子嚴愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子正確地認識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、責任感等積極情感。
4、然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中，如家庭成員關係不和，經常吵架，不關心孩子。在這種環境生活的孩子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾向。
5、父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活節奏日益加快的現代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之後還要面對活潑、好問、好動的孩子，這裡請家長無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態度引導他們，不要以粗暴缺乏耐心的態度對待他們，讓孩子在自由、寬鬆、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。
6、尊重孩子是基石：孩子雖小，也是一個獨立的個體，有他自己的願望、興趣和愛好。家長要慢慢學會洞察幼兒的內心世界，常用商量、引導、激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮。
7、萬不可將自己的意志強加給孩子。也不能因為孩子小，認為隨意斥責或辱罵孩子無關緊要。更不要嘲弄、諷刺孩子。
8、現在，孩子的學習、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學習負擔卻重了，究其原因就是成人經常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達到自己規定的目標，而且常用命令、指責的語氣對待孩子，這些都不利於兒童個性健康成長。對孩子的一點一滴的進步，父母都應及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護自尊心。
9、培養孩子生活獨立是法寶：現階段的孩子，多數是獨生子女，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由於家長把握不了尺度造成過度保護，認為孩子只要專心學習就行了，其它的事都由家長包辦代替，導致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。
10、如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康，也不利於孩子勞動習慣和文明行為的形成。
11、幼兒活潑開朗和愛心交際能力不能乏：交往能力對人的一生是很重要的，現在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養成任性，自我為中心等缺點，也不擅長於與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學會適應、積累經驗、學會交往。
12、活潑開朗的性格對於孩子的一生都是有利的，孩子在學習、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應用指責、批評的語言，而是多用鼓勵的口吻引導他們，讓他們始終保持活潑、開朗。
13、特別對於孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。
14、孩子健康性格的培養非一朝一夕之事，需要家長長期堅持才能過到。
非常感謝老師的辛勤勞動和對孩子的耐心教育，希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮鬥精神，還希望老師多聯絡，報告孩子的情況使能夠更好地配合老師的教育工作。家園共育即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中並不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。
1、家庭是孩子出生後的第一個生活環境，家長是孩子不可選擇的第一任老師，家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學習家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當，所以他們的孩子培養得很優秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。
2、幼兒園是孩子受教育 ...
在開展家園共育時，可採用茶話會、經驗分享會、家長座談會及家長沙龍等多種個性化的、具有針對性的形式。目的是拉近家長與教師的距離，可以讓大家在平等的交流、對話中找到共識，消除隔膜，並協助解決教育中存在的問題。
教育是個系統工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成，三者之間互相滲透、互相聯絡、互相制約。幼兒 ...
1、時時注意安全處處預防事故。
2、建築優質工程，展示企業品質。
3、關心愛心貼心，疼愛無微不至，關懷教導有方。
4、將快樂知識傳達給孩子，留安全放心在家長心田。
5、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長。
6、教導從心開端，我們將貼心的照料您的寶寶。 ...
1、讓家長明白自身的教育功用，認識到自己本身對孩子來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為孩子模仿的物件，會潛移默化地影響著孩子。
2、應讓家長認識到幼兒園教育不能代替家庭教育，教師與家長在育兒方面既有共同目標，又承擔著各自不同的任務。
3、要向家長宣傳：幼兒是人生的奠基時期，是身體 ...
大班家園共育內容有：
一、幼兒健康性格該如何培養；
二、教會幼兒生活自理能力，增強幼兒的生活自理意識；
三、讓孩子早睡早起少吃零食，養成健康的生活習慣；
四、如何培養幼兒的安全意識。
家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中並不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工 ...
1、家長和教師應利用接送孩子的時間多交流溝通，不要等到孩子有了問題才去找老師。在輕鬆氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見，老師和家長經常交換意見有助於雙方更好地瞭解孩子，教育好孩子；
2、透過書信或網路郵箱與老師搭起一座溝通的橋樑，對孩子很快適應幼兒園的生活會起到 ...
書，大家都看過，書可以淨化人的心靈，陶冶人的情操，增長人的知識與智慧。書的種類有很多，比如少兒讀物，兒童文學，文化教育等等，總之，太多太多了。翻開書本，就能領略到金字塔的輝煌，埃菲爾鐵塔的壯觀，長城的宏偉，桂林山水的清秀。書能幫我們解決各種各樣的問題。人生的歷程就像是在奔騰的江河中行船，要繞過急流險灘，避 ...