家長如何指導一年級小學生做作業

　　1、不能陪讀。有些家長為了不讓孩子三心二意，坐在旁邊監視，這樣做是可以理解的，但是這種陪讀如果堅持下去，就會引起孩子的緊張，反而不利於學習；

　　2、不要指指點點。有些家長在孩子做作業過程中，一旦發現作業有誤或者不會做時，馬上就指出來，長久下去，就會阻礙孩子獨立思維能力的發展；

　　3、不許代勞。有些家長怕孩子累著，常常代替孩子做作業。小學生的作業往往是一些打根基的內容，父母代勞就會削弱這種根基；

　　4、應培養孩子按時做作業的習慣。良好的習慣往往會達到事半功倍的效果；

　　5、逐漸培養孩子獨立做作業的能力。家長可以多花時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間要逐漸縮短。

　　1、進行一分鐘專項訓練，每天準備幾十個簡單的口算題，（年級不同，難度不一樣）規定一分鐘，看看孩子最多能做多少題，讓孩子感受的一分鐘能做十多個小題，從而認識到寫作業時，幾分鐘沒寫一個字是不對的。

　　2、一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，和孩子一起寫，看看一分鐘能寫多少個字。記下每次寫字情況，並進行比較，看誰的進步大。

　　3、一分鐘寫數字訓練。每天練習一分鐘寫“0123456789”的快速書寫，看一分鐘能寫幾組，隨著孩子寫的組數越多，孩子的書寫速度也會越快。更能感受的一分鐘能做很多事。

　　4、規定做作業時間。孩子回家先詢問作業量，然後商量多長時間完成，到了規定時間就立即停止做作業。這樣孩子作業沒有完成，就會受到老師的批評，以後孩子就會抓緊時間做作業。

　　5、少批評多表揚。孩子做作業磨磨蹭蹭時，很多家長喜歡不停的喊，不停地催促。結果反而適得其反，孩子就越是動作慢，家長就更生氣。我們應該善於發現孩子做事快的方面及時表揚。如”今天比昨天吃飯速度快“，“今天寫作業時間比昨天快”等多找孩子快的時候表揚，讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

　　6、為孩子提供安靜的學習環境。不少家長讓孩子寫作業，自己在房間看電視或是玩手機。這樣孩子很難集中精力。我們要為孩子創造一個良好的學習環境。不要打擾孩子寫作業。

　　1、孩子如果認字比較少。可以先讓孩子找到題目，然後讓孩子手指字，家長先念一遍，再讓孩子念一遍。

　　2、如果孩字有一定基礎。認識一些字，那可以然孩子自己手指字讀題，讀的不對滴地方也不要緊。家長及時的給孩子糾正，然後讓孩子再讀一遍，讀對了，家長千萬不要吝嗇自己的表揚，增加孩子的自信心。

　　3、平時多讓孩子看課外是增加識字量。

　　4、在孩子做作業時，千萬不要因為孩子讀題慢，家長代讀，大人讀一題孩子做一題，這樣會造成孩子做題時對大人的依賴，不利於孩子獨立思考的習慣的養成。

　　5、總之，孩子在小學一年階段是習慣養成的關鍵時期，這時候多花點時間和精力在孩子的習慣養成上，以後操心的地方就會越來越少，現在的操心，正是為了以後的不操心。