實現教育公平方面採取了哪些措施

　　1、增加政府教育投入 ：增加政府教育投入，是縮小地區間、學校間教育差距的重要前提，是推進教育公平的關鍵；

　　2、農村義教經費保障：“兩免一補”讓農民得到實實在在的好處，孩子上學的負擔明顯減輕。“免除學雜費，農民得實惠”；

　　3、在家門口讀上好學校:升學校素質，不僅體現在硬體上，更體現在辦學理念、師資、管理經驗等軟體上；

　　4、打破"小公平意識" :"小公平意識"包括兩方面，一是狹隘的"地區意識"。幾乎所有既得利益者都不願改革，怕影響自己的利益。

　　政治方面：

　　1、確立至高無上的皇權。秦始皇統一六國後，自以為德兼三皇，功過五帝，因此自稱“始皇帝”。

　　2、在中央，實行三公九卿制。設丞相，御史大夫，太尉。丞相幫助皇帝處理全國的政事；御史大夫執掌群臣奏章，兼理國家監察事務；太尉負責管理軍事。以下設諸卿，分掌政事。在地方，廢除分封制，實行郡縣制。縣一下設鄉里等基層行政組織。

　　3、制定頒佈了《秦律》。

　　經濟方面：

　　1、實行土地私有制，按畝收稅。

　　2、統一度量衡。

　　3、統一貨幣。

　　4、統一車軌，修馳道。

　　文化方面：

　　1、下令小篆為通行全國的文字，後又在社會上流行更為簡單的隸書。

　　2、焚書坑儒，加強思想控制。

　　3、興辦學校，以法為教，以吏為師。

　　政治上：

　　1、革新隋朝的三省六部制，加強了監察機構；

　　2、注意法治，執法嚴明；

　　3、注意任用賢才和虛心納諫。任命善於謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。

　　經濟上：

　　1、輕徭薄賦，勸課農桑，興修水利；

　　2、戒奢從簡，唐太宗力倡節儉，不準修建臺榭，禁止地方官進貢奇珍異寶。

　　文化上：

　　改進科舉制，興辦學校，重視教育，大力培養人才。