1、比較明智的辦法：對公司一些無傷大雅，例如文化建設方面提出一些小的比較中肯的合理化建議，記住態度要真誠！不建議對公司領導、規章制度、經營方向及管理模式指手畫腳，更不可目空一切對公司進行無情的抨擊！
2、順帶對個人的工作見聞及學習情況進行彙報，突出自己在新環境中的學習和進步或者團結同事克服困難！
3、如果真的要寫一些缺點的話，最好附帶上個人合理可行的方案，切記不要只提問題而不想解決辦法，那樣會留給領導一個不太好的印象！
1、比較明智的辦法：對公司一些無傷大雅，例如文化建設方面提出一些小的比較中肯的合理化建議，記住態度要真誠！不建議對公司領導、規章制度、經營方向及管理模式指手畫腳，更不可目空一切對公司進行無情的抨擊！
2、順帶對個人的工作見聞及學習情況進行彙報，突出自己在新環境中的學習和進步或者團結同事克服困難！
3、如果真的要寫一些缺點的話，最好附帶上個人合理可行的方案，切記不要只提問題而不想解決辦法，那樣會留給領導一個不太好的印象！
1、進行先期調研，收集工作中存在的主要問題 要想寫好一篇好的工作建議和意見，首先要做的就是對現有工作的基本情況進行調研，細緻瞭解工作中存在那些需要亟待解決的問題，只有瞭解了問題所在，才能針對性的提出好的建議和意見，從而真正的解決相應問題。
2、重點梳理本職工作 結合前期調研，對本職工作進行重點梳理，提出的建議意見只有在結合自身本職工作的基礎上才更有力量。
3、標題新穎，觀點鮮明簡潔有力 寫工作建議和意見首先要起個好標題，不能簡單籠統的直接寫工作建議和意見，要根據前期調研，針對問題實質，提出新穎簡潔的標題，鮮明的表明建議措施。
4、開門見山，交代寫作背景 文章開頭開門見山，先交代寫作背景，如：“為解決困擾多年的XX問題，進行多次調研，根據瞭解情況，現提出如下建議”等。
5、條理清晰，將建議一一論述 背景交代完了之後，就進入了正文，正文主要包括所提建議和意見。建議要一條一條寫，如“第一，XXXX;第二,XXXX”。並在每條建議中充分闡述建議原委，以及建議的可實施性，從而保證建議能夠達到預期效果。
6、簡短總結，提出號召和期望 最後對整篇文章進行總結，描述建議實施後的場景，取得共識，提出號召和期望，鼓勵大家攜手執行。
1、明確角色意識，樹立認知的教一學觀教師，要明確意識到，學習是學生在頭腦中主動地建構認知結構，教師不再是傳授知識的權威，而是學生建構知識過程中的好的輔導員，是學生學習的高階合作者；
2、提供真實任務，引導自主學習，教師要善於在課堂教學中採用一些真實任務和學科領域中的日常實踐，這些接近生活的複雜任務整合了許多知識和技能，有助於學生用真實的方式應用所學知識，有助於學生明確所學知識的相關性和有意義性；
3、設計概念框架，建構認知圖式，學習的結果是學生頭腦中認知圖式的重建，為促進學生的學習，教師可以為學生提供一個概念框架，以創造最鄰近發展區；
4、開展策略訓練，教會學生學習，認知心理學強調的共同點是：學生作為自己知識的建構者，在應用知識的情景中，主動參與真實性的活動和任務，在完成任務的過程中進行批判性和創造性的思考。