對大一新生的建議和意見

　　1、比較明智的辦法：對公司一些無傷大雅，例如文化建設方面提出一些小的比較中肯的合理化建議，記住態度要真誠！不建議對公司領導、規章制度、經營方向及管理模式指手畫腳，更不可目空一切對公司進行無情的抨擊！

　　2、順帶對個人的工作見聞及學習情況進行彙報，突出自己在新環境中的學習和進步或者團結同事克服困難！

　　3、如果真的要寫一些缺點的話，最好附帶上個人合理可行的方案，切記不要只提問題而不想解決辦法，那樣會留給領導一個不太好的印象！

　　以下是對大一新生的建議和意見:

　　1、在大學裡多給自己一個計劃。大學裡時間比較充裕，如果沒有計劃，很容易荒廢過去。

　　2、好好利用在公共場合說話的機會，展示自己或者鍛鍊自己。對以後會有很大的幫助。

　　3、經常給家裡打個電話，始終記住兒行千里母擔憂。

　　4、要勇於學自己不會的東西。比如電腦。多考幾個和自己專業相關的證書。

　　5、在大學裡面學會創新。不要束縛自己的能力。儘可能地去想一些新奇、大膽、甚至瘋狂的主意。

　　1、明確角色意識，樹立認知的教一學觀教師，要明確意識到，學習是學生在頭腦中主動地建構認知結構，教師不再是傳授知識的權威，而是學生建構知識過程中的好的輔導員，是學生學習的高階合作者；

　　2、提供真實任務，引導自主學習，教師要善於在課堂教學中採用一些真實任務和學科領域中的日常實踐，這些接近生活的複雜任務整合了許多知識和技能，有助於學生用真實的方式應用所學知識，有助於學生明確所學知識的相關性和有意義性；

　　3、設計概念框架，建構認知圖式，學習的結果是學生頭腦中認知圖式的重建，為促進學生的學習，教師可以為學生提供一個概念框架，以創造最鄰近發展區；

　　4、開展策略訓練，教會學生學習，認知心理學強調的共同點是：學生作為自己知識的建構者，在應用知識的情景中，主動參與真實性的活動和任務，在完成任務的過程中進行批判性和創造性的思考。