對於錯題本的一些困惑

　　錯題本不是一個形式，不是說把錯誤的題目記錄下來就結束了，那叫記錄本，不是錯題本。也看到很多說錯題本沒有作用，感到很心痛。其實很多思路本身就是錯題本的思路。

　　錯題本最核心的本質是對知識點排列組合的歸納總結反思運用。

　　人人都需要一本錯題本，尤其是理科，錯題本的提分作用十分明顯。

　　大多數人的問題來自於兩點：

　　第一，沒有看到錯題本的好處；

　　第二，面臨著所有高中生都會遇到的矛盾：短時間內提高成績。

　　最重要的一點是在於堅持。

　　1、要分別類整理，將所有錯題整理，分請錯誤的原因。如：概念模糊類、審題錯誤類、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤等，將各題註明屬於某一章某一節。這樣分類便於按原因查詢原因，給今後複習帶來方便。

　　2、要及時整理，每天晚上要把當天的錯題及時整理，這樣相當於複習一遍。切記三天打魚，兩天曬網。

　　3、當天整理錯題後，要把前一天整理的看一遍，是不是學會了。溫故而知新，充分發揮錯題本的作用。

　　4、要不定時翻看錯題本，不要把整理錯題當做一項任務，要不定時翻看，查詢錯誤原因，舉一反三。每學完一單元，要及時整理，翻看錯題本，重溫課堂講授和作業檢測講評時，老師強調的重點。

　　5、要善於針對錯題向老師和同學請教，尤其是“這題在課堂上講過””這個型別題目以前做過”的錯題，必須深究錯誤原因。

　　6、要抓住改錯時間，改錯也是錯題學習法最重要的學習環節。我認為當天改錯的效果相對較差些，因為老師教的正確答案一般還有印象。所以我們可以隔天或是在記錯完成的週末進行改錯。

　　1、一是錯題摘錄選擇。應選擇尚未掌握的習題(可能蒙對，但實際上並未掌握)、易錯題、難記題及典型例題，注意選題應有代表性，儘量不重複型別題。

　　2、二是注意解題過程及註釋。錯題本製作並不是簡單摘抄錯題和答案，學生應在錯題本中重新把題目做一遍，並在做完後重新整理一遍自己的解題思路和方法，在題目旁做好必要的註釋和備註，這樣下次翻閱時便能突出解題關鍵點。

　　3、三是注意時時複習和鞏固。要求學生每隔一段時間應重新翻閱和複習錯題本，同時也可在翻閱的同時對過去的錯題做必要的補充，以此鞏固記憶。

　　4、針對學習和考試中存在的問題，我們應該不吝於花時間去分析總結，以制定實用有效的解決方案，避免錯題一錯再錯，同時也提高解題效率。因而在學習的過程中，我們應該注意時常總結問題和思路，及時發現問題。而錯題本製作的過程，正是歸納總結的一個過程。製作錯題本在前期看起來是一個花時間的工程，但這在後期其實大大提高了複習效率。