近現代土壤學研究的開創者道庫恰耶夫早在上世紀初就研究發現，土壤的形成發育是受到成土母質、氣候、時間、生物作用等因素的影響。人類出現後，土壤還受到人類作用的影響，而且這種影響越來越明顯。通常地帶性土壤的分佈與氣候地帶性關係密切，海拔高度變化影響到水熱條件變化從而產生了土壤分佈的垂直地帶性。土壤可以分為砂質土、黏質土、壤土三種類型。
近現代土壤學研究的開創者道庫恰耶夫早在上世紀初就研究發現，土壤的形成發育是受到成土母質、氣候、時間、生物作用等因素的影響。人類出現後，土壤還受到人類作用的影響，而且這種影響越來越明顯。通常地帶性土壤的分佈與氣候地帶性關係密切，海拔高度變化影響到水熱條件變化從而產生了土壤分佈的垂直地帶性。土壤可以分為砂質土、黏質土、壤土三種類型。
檢查是否是硬體出問題。確定是單一的影片聊天軟體不能使用還是通用的聊天軟體不能使用。如果是單一軟體不能使用，例如QQ，則可以在軟體中設定，聲音輸入裝置，可以指定為麥克風。檢測自己的麥克風是否有問題，用系統自帶的錄音軟體測試一下。也可以把麥克換到別的電腦上試試看，如果同樣沒有聲音，那麼則是麥克風的問題，只能更換麥克風或者修理一下。
軟體設定問題。首先，確定我們驅動音效卡驅動安裝成功，這裡就以realtek的音效卡晶片舉例。開啟計算機控制面板，找到realtek高畫質晰音訊管理器，如果是桌上型電腦，麥克風是插前面板的，是有一個“禁用前面板檢測”或者“AC97前面板”的設定，然後點選確定。經過以上操作後，我們會需要設定麥克風的“錄製音量”和“播放音量”。
可能是誤操作問題。Win7系統下，如何開啟禁用的麥克風，步驟如下：右擊螢幕右下角的小喇叭，點選“錄製裝置”後，右擊空白處，選擇“顯示禁用的裝置”。經過以上步驟，就會出現被停用/禁用的麥克風和其他裝置。再右鍵點選“麥克風”，選擇“啟用”即可。在麥克風裝置中，右擊麥克風，選擇屬性。在麥克風屬性--偵聽中，找到偵聽次裝置，若打鉤，請把鉤去掉。再點選“級別”，把“麥克風加強”調為10.0dB，可以適度調節麥克風音量；在“增強”中，選擇“禁用所有聲音效果”；最後再在“高階”中，找到“獨佔模式”，在它下邊有兩個選項，全部打勾。分別是“允許應用程式獨佔控制該裝置”“給與獨佔模式應用程式優先”。也可以直接點選“還原預設值”
粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠。所謂熟練度，其實就表現為做題的速度和正確率。可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。解決辦法。態度不是原因，“粗心”不可能因態度的轉變而徹底解決。唯一解決“粗心”問題的方法，是提高知識點的掌握程度，令單題正確率接近100%。有一個頗有爭議的說法：“中小學的知識並不難，做得多了自然就能做對。”所謂“知識並不難”，意思是憑藉正常人的智商在理論上都可以達到100%的正確率（在粗心不能當作藉口之後，笨這個藉口也被徹底抹掉了。考不好只能歸咎於“懶”了）。越熟練正確率越高，說明了為什麼題海戰術雖然被人詬病，但確實是有效果的。對於一道題目，反覆接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉併產生記憶。這就是為什麼同樣刷題有人成績大幅提高，有人卻成效了了的原因了。
粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚。還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？並未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜尋到的記憶儲存，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。解決辦法。考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。所以，學過，並不等於是學會，更不等於融會貫通。無差別的題海戰術雖然有效果，但不一定有效率。怎樣提高效率？這要從錯題入手。我們不能只盯著錯誤，而要追溯思考過程。其實孩子學習過程中，大部分錯誤都不是偶發的，而是成批出現同類錯誤。在追溯思考過程中，會發現根源往往是簡單的概念沒有完全理解，或者乾脆是理解有誤。怎樣追溯思考過程呢？最簡單的方式是要求孩子寫出題目的解題過程。這也是中小學銜接中值得重視的問題。有的孩子雖然能得到題目的正確答案，但是思路卻是模糊的。這也可以解釋為什麼看似同樣的題，有的時候能做對，有的時候就做不對。此外，還可以讓孩子試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷髮現自己知識上的漏洞。家長也可以和孩子一起學習，讓孩子給自己講題，這對雙方都是一個提升的過程。
粗心，因為孩子的習慣有問題。很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。解決辦法。如果做數學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰；不要“想當然”地認為自己會做某一道題，就忽略了基本的步驟。戒驕戒躁，把每一步落實到筆頭。題目會做，卻在考試時丟步驟分，是最可惜的。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種演算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。