最佳化數學策略，強化估算意識。 培養學生估算能力的前提要培養學生有估算意識。要想加強學生的估算意識，要在具體的情境中改變學生對估算的態度，正確認識估算的價值。強化估算訓練，培養估算習慣。 估算作為學生應具有的基本技能之一，每個人隨時都有可能要用上估計數量、進行估算。因此，很有必要使學生養成良好的估算習慣。挖掘估算素材，掌握估算策略。 當學生具有了一定的估算意識、形成了一定的估算習慣基礎上，就要使學生掌握一定的估算策略。掌握估算策略不僅可以幫助學生提高計算速度；而且還可以幫助學生檢查計算結果。同時也是提高學生計算能力、解決實際問題能力的重要基礎。
小學三年級下數學教的是：
第一單元：位置與方向。第二單元：口算除法。第三單元：簡單的資料分析。第四單元：年、月、日的認識。第五單元：口算乘法。第六單元：面積和麵積單位。第七單元：小數的初步認識。第八單元：解決問題。第九單元：數學廣角。第十單元：總複習。
1、四捨五入：0、1、2、3、4，均不進位，5、6、7、8、9，進位。
2、 進一法：進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1。這樣得到的近似值為過剩近似值（即比準確值大）。例如，一條麻袋能裝小麥200斤，現有880斤小麥，需要幾條麻袋才能裝完？用880除以200，商為4，餘數為80，即使用4條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法用5條麻袋才能裝完。
3、去尾法：去尾法是去掉數字的小數部分，取其整數部分的常用的數學取值方法，其取的值為近似值（即比準確值小），這種方法常常被用在生活之中。
4、數量單位估計法：用實際生活中的物體去感知數量單位，實際體驗資料的大小多少。
1、抓預習。表面看來，預習並不屬於課堂教學。其實不然，如果沒有預習，或者預習不好，課堂教學便難以搞好。正因如此，在課堂教學之前，一定要搞好預習，培養學生的自學能力。
2、抓教學。詞句訓練始終是小學語文教學的重點。理解詞句，是讀懂全文的基礎。三年級是培養學生理解詞句的起始階段。教學中我結合課文" ...
小學三年級作文：國慶趣事1
今天是國慶節後上學的第一天，我的心還沒收回來，還想著過節呢。今天早上姥姥把我叫醒我還以今天還放假著呢，我一想不對，今天已經是放假完的第一天上學了，要開始投入到學習的狀態了。
在課間休息時同學們都興奮的談論著我假期去哪玩了，玩什麼了，當然啦我也不例外，我也在議論著，但是， ...
平安夜的小學三年級作文1
在前天的平安夜，我過得非常高興。
其實按照傳統規定，平安夜這天，要給朋友送平安果，學校門口有賣的平安果，可是一個要5元錢，太貴了吧，我決定自己買一些包裝紙自己做一些平安果，可是我又不會包，怎摸辦呢？我們班有許多女同學自己包，我去請教她們，得到的答案是：首先，把一個包裝紙放 ...
動作要領：
1、平躺在墊子上，全身放鬆；
2、兩手從肘部後翻，稍微支撐墊子；
3、儘量將腰部抬高，腿部向後平伸，動作要一氣呵成；
4、注意頭部和頸部要配合後翻的動作，不要造成挫傷；
5、對初學者，家長可以在旁邊幫助，在孩子後翻的時候，輕拖腰部，幫他用力，要小心保護頭部和頸部，手腕出也要 ...
1、摘抄精美語句，語段，詞語。
2、寫讀後感或讀書心得，內容鑑賞，探討主題，評論人物，評品語言。
3、讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關係，就會輕鬆拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只 ...
1、題目：《植物綠蘿》。
2、全文：今天，一走進媽媽的辦公室就看到一大盆綠蘿。我以為一個寒假過去，沒人澆水沒人照看，它已經枯萎了。可是我發現綠蘿還是油亮油亮的，葉子深綠色，透過花盆，還可以看到那縱橫交錯、密如蛛網的棕色根鬚。
綠蘿已經長了不少了。有的藤蔓垂下來，像從房子上搭下來的梯子。有的像愛心形 ...
1、本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：
2、以身作則。為人師表：古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”班主任在學校裡和學生接觸的時間最長，在學生面前自己 ...