小學接力跑教學方法

　　1、教學目標：

　　（1）學習掌握傳接棒技術，以學習下壓式左右手傳接棒技術為主要內容；

　　（2）明確各棒分工和個人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時機與配合，控制好情緒，增強自信心。

　　（3）在課外活動和校級運動會等能夠操作運用傳接棒技術。

　　增加趣味接力賽，讓學生在活動中用智慧和技巧與同伴協作，體驗成功樂趣，發揚團結協作精神。

　　2、教學方法與措施：

　　（1）分組練習和自主學習相結合，透過多次和反覆練習，達到熟練。

　　（2）組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。

　　易犯錯誤：起動標誌不準確；伸臂過早；傳接棒不準。

　　糾正方法：初步確定起跑標誌後，根據傳接棒同學的具體情況，作具體的調整，可在起跑處放小紙團作為標誌物；未聽到到訊號，一般不做伸臂接棒準備，熟練後可不採用訊號；明確傳接棒時機和方式，只有透過多次反覆練習，才能達到熟練無誤。

　　3、教學流程：

　　（1）一開始準備活動：集合整隊，師生問好，常規檢查；宣佈課的教學內容；分組活動。

　　遊戲闖關方法：將學生分成兩組，一組學生分別站在兩側拿兩個球，打另一組同學的腰部以下，被打到的同學站在場地後面，另一組學生分兩排站好，兩個兩個透過封鎖線到達對面。要求：兩邊擊打同學不得越過兩條線進裡打人。

　　（2）傳接棒教學

　　教學匯入：介紹接力跑在學校中地位和作用及今後發展方向，激發學生參與學習動機。

　　教學方法步驟：教師學生互動，相互配合演練展示。循序漸進練習分組練習：起跑練習，在跑道內原地傳接棒練習，前後相距約1.5米，內外側跑道站位，兩組相互觀察、交流、練習，相互提高；接棒，起跑距離約5.5米

　　教學設想與要求：透過講解練習，讓學生明確並掌握知識點及動作要領，經過多次反覆練習，達成合作默契。並提醒學生控制好情緒，增強自信心。

　　教學實踐練習：分組按跑道接力比賽；分組往返接力比賽。

　　教學設計現要求：要求學生嚴格按規則完成遊戲，開發集體智慧，發展學生想象力，體驗成功樂趣，發揚團結協作精神。

　　（3）課堂小結放鬆活動（4分鐘）

　　學生間相互放鬆，教師指導意念放鬆。

　　課堂小結，師生間相互交流。

　　整理場地器材。（8根接力棒，兩個排球）

　　師生再見

　　1、簡單可以分為詞彙，可以利用單詞接龍或者是分類的形式進行復習。

　　2、設計一些小遊戲，學生就會有興趣。

　　3、句型，基本上都是一些日常交際用語，需要多設計一些情景跟他一起練習。

　　4、背誦一些比較常見的作文，書信等格式。

　　5、小學生的專心的時間比較短，要知道大概20分鐘左右就要小休一會。

　　小學英語詞彙教學可以採用創設學習情景和語境、將詞彙放入句子中學習、編兒歌，加上一定的動作，使之表演化、多樣操練，使之遊戲化、歸納性複習等方法

　　英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組成，誕生於日德蘭半島和萊茵河流域，透過英國的殖民活動傳播到了世界各地，後因英美兩國經濟、軍事和政治的世界領先地位而成為一種國際語言。如今它是國際指定的官方語言（作為母語），是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，亦是世界上使用最廣泛的語言，並擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。