1、小學教育的特點和小學生心理發展的規律，透過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展；
2、提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵；
3、國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，因此要透過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力；
4、對學生心理健康教育應是全方位、多角度的，只
1、小學教育的特點和小學生心理發展的規律，透過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展；
2、提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵；
3、國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，因此要透過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力；
4、對學生心理健康教育應是全方位、多角度的，只
1、促進幼兒身體健康 身體健康與心理健康之間是密切關聯,相互影響的。身體健康是心理健康的基礎,心理健康又是身體健康的必要條件。
2、促進幼兒智育發展及未來的潛力。當孩子感到心理壓力時,表現情緒緊張,煩燥不安,心情抑鬱,感受力降低,思維遲鈍,注意力不集中等,從而影響未來能力。
3、促進幼兒性格的形成，斯強調自我概念及其與現實的協調。
1、瞭解自己，接納自己，肯定自己；
2、對自己的生活負責；
3、擁有一個偉大的夢想，設立明確的生活目標；
4、學會自我控制，克服誘惑，活在現實當中；
5、學會舒緩舒解憤怒、低落、憂鬱、厭倦的情緒；
6、建立良好的人際關係；
7、鍛鍊身體，展現朝氣活力；
8、學會思考，養成積極進取的學習生活態度。