1、要更新教育觀念，確立正確的課程理念。
2、要有強烈的新課程所要求的目標意識。
3、要最佳化教育資源，整合具體的操作過程，並要重視教學設計在實施中的合理性。
4、要體現學生和教師是課堂教學的“雙主體”。
5、要充分利用現代電化教學手段。
6、要重實驗操作、讓學生主動發展。
7、要激發學生的求知慾、保護學生的自尊心。
1、小學科學課教學要以探究為核心。培養學生科學探究的意識，讓學生敢於探究，結合學生現實生活，使學生樂於探究；
2、小學科學課教學要強化實驗教學。實驗能激發學生的學習興趣，實驗能促進學生能力的提高，實驗能使學生有效地掌握知識；
3、小學科學教學要加強與現代教育技術的整合，把資訊科技融入到小學科學課的教學中，充分利用資訊科技手段，把文字，影象，聲音，動畫，影片甚至三維虛擬現實等多種資訊運用於課件製作，充實教學容量，豐富教學內容，使教學方法更加多樣，更加靈活，激發學生的學習興趣，培養學生的創造能力，充分體現出資訊科技在小學科學教學中的優勢。
1、充分利用演示實驗，培養學生探究潛能；
2、創造條件開展分組實驗，培養學生探究能力；
3、多種渠道開展實驗，培養學生探究習慣；
4、活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣；
5、引導學生親自動手，尋求真理，體驗科學帶來的奧妙。
小學的科學課是2001年在基礎教育課程改革中啟動的一門課程，在小學它的前身是原來的自然課，理論上都認為很重要，但實際地位卻被當做3-6年級的一門“副課”。
在初中它是一門綜合了物理、化學、生物、自然地理四門課的內容，並取代了這四門課的必修課。開綜合科學課還是開理、化、生、地四門分科，由各實驗區自行選擇 ...
1、做足課前的備課工作，要有一份詳盡的教案，做好精美有趣的課件。
2、注意上課的技巧，課堂要有條有序，重難點分明，循序漸進。
3、注意板書的美觀，大方，得體，還要提醒學生做筆記。
4、用心觀察學生做課堂作業，注意監督學生的坐姿和寫字的姿態。
5、及時發現學生作業中的問題並評講。 ...
1、教材分析：《果實累累的季節》是本冊書《秋天，一幅美麗的圖畫》這一單元的第二課，它在學生學習《尋找秋天》這一課，對秋天有了感性認識的基礎上，讓學生科學、準確地認識果實。本節課屬於綜合過程能力訓練教學範疇，由三個活動組成，即秋天的果實、‘找星星’和果實分類,把探究的事實定位於果實。從三個不同的層面、用不同 ...
1、大小聲：教師小聲讀，同學大聲跟讀。
2、舉一反三：教師讀一遍，同學跟讀三遍。
3、星星遊戲：練習單詞時，將一個星星標誌放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有星星的單詞讀出來。
4、手心手背：教師伸手心同學可以讀，伸手背同學不可以讀。
5、金手指：教師伸出幾根手指同學就讀幾遍。
...
科學課就是傳授科學知識的課程。在我國小學科學課程的發展史上，其名稱經歷了格致、博物、理科、自然、常識、自然常識、自然、科學的變化。發展歷程大致劃分為四個時期。
科學（Science）是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等上進行預測的有序的知識的系統，是已係統化和公式化了的知識。根據科學反映 ...
1、興趣是最好的老師。讓小雪英語課成為孩子感興趣的東西。“玩中有學、學中有玩”。愛玩是孩子的本性，遊戲是最感興趣的。小學英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果孩子對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入，那麼孩子的英語學習自然會學習的更加的好，反之，孩子在學習 ...
教學目的：
透過本節課的學習讓學生了解洗髮香波的製作都需要哪些成分，認識兩種化學藥品的名稱及其性狀，掌握洗髮香波各成分所起到的作用，培養孩子日常觀察的能力。
教學目標：
1、認識製作洗髮香波的應用的成分。
2、瞭解各種成分在洗髮香波中的作用。
3、製作洗髮香波。
教學重點：
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