小學語文教師應具備哪些素養

　　1、有良好的品德修養和政治情操：作為語文教師要對政治、社會事事關心，關注國際國內風雲變換的世態，敢於揭批社會上的醜惡現象，見義勇為，見不義敢說敢鬥，身教言傳，以自己的行動感動學生。教師在講有關政治思想性強的課文時，摸其聲，擬其狀，關鍵處聲淚齊下，痛罵喜興，表於言狀，會收到良好的教育效果；2、語文老師要具有“人文性”素養：健康的身心，端莊的儀表，使命感、責任感。小學語文教師要在語文知識方面全面掌握現代漢語、古代漢語、古典文學、外國文學、文學理論等語文學科知識，要在聽說讀寫方面具有較強的能力。3、要有相當的文史知識和文學修養。小學語文涉及古今中外的文學名著，詩歌、散文、小說、議論、童話等各種體裁都有，如果教師缺少一定的文史知識，就很難把課講好；4、小學語文教師的創新素養最重要的是有引導創新意識，其核心是推祟創新、追求創新、以創新為榮；5、要有豐富的自然科學知識。

　　1、語言素養。結合語文教師的基本要求，在課堂上給學生呈現知識的形式，更多來自於語言表達。

　　2、語文素養。這的“語文”指語言文字的知識與相關常識。不是僅僅是指對課本上那些課文的字詞句段篇的認識，語文老師要具備一定的古代漢語、現代漢語、文學理論的基本知識，對於各種文體要有準確把握的能力。

　　3、文學素養。文學，是語文課堂重要的組成部分。教師加強文學修養，除了要懂得語言的奧妙，能夠欣賞語言，熟練駕馭語言的能力，讓自己的語言具有文學的魅力是更高要求。

　　小學數學教師應具備以下基本功:

　　1、過硬的專業知識，教師必須有紮實的專業知識，才能把課教好教活。

　　2、鑽研教材、處理教材的能力。

　　3、調控課堂教學能力 ，熟練地組織教學，恰當地調控課堂的情緒，不失時機地調動學生的積極性，讓學生能夠積極的投入到整個教學活動中來。

　　4、良好的語言表達能力，因為聽課是學生獲取知識的主要途徑。

　　5、運用現代化教學手段的能力，不僅是教學手段的更新，而且是教學理念的更新。

　　6、具有一定的教育、教學科研的能力 教育、教學科研成果是衡量一名數學教師水平高低的另一個標準。