小學階段課程性質的特點是什麼

　　1、普及性義務教育是國家為每個適齡兒童提供的基礎教育，應提供均等的就學機會，小學階段教育是義務教育，課程應適應兒童發展的不同需要，針對全國絕大多數學生，保障學生法定的受教育年限，教育質量要符合國家基本標準。

　　2、基礎性小學教育是為每一個學生今後的發展和從事終身學習打基礎的教育，是提高全民族素質的教育，因而它的課程內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當。隨著時代的發展，基礎知識和基本技能也在不斷地變化，同時，在課程內容中應注意不斷地把新知識變成基礎性知識，以適應時代的發展。

　　3、發展性小學教育的課程設定要給學生全面、健康的發展留有充足的時間和空間，應有利於學生自主、多樣、持續的發展。

　　小學階段課程的特點具體表現為：

　　1、普及性：小學階段教育是義務教育，義務教育是國家為每個適齡兒童提供的基礎教育，應提供均等的就學機會。

　　2、基礎性：小學教育是為每一個學生今後的發展和從事終身學習打基礎的教育，是提高全民族素質的教育，不是精英教育、專業教育，因而它的課程內容和要求是基礎的、有限的和具有發展性的。

　　3、發展性：小學教育的課程設定給學生全面、豐富的發展留有充足的時間和空間，有利於學生自主、多樣、持續的發展。

　　4、可接受性：小學教育的課程充分考慮小學生的認知特點，符合學生的年齡特徵。

　　1、學語文課程兩個特點是綜合性和實踐性。小學語文是一門實踐性很強的課程(如何實踐以及實踐的優勢),它培養的是學生口頭和書面的言語實踐能力,它教授的主要途徑就是語文學習的實踐,小學語文課程教學本質上是實踐的,它透過實踐來教授知識,也透過實踐來提升改變自己。總而言之,瞭解了小學語文課程教學的兩個特點,能夠在現下的學習和日後的教學中更好、更有效地教學實踐。