山東省素質教育內容：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，為學生全面健康和諧發展奠定基礎。將德育工作作為素質教育的首要任務，按照《中小學德育工作規程》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的要求，深入開展民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，充分利用校內外德育
山東省素質教育內容：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，為學生全面健康和諧發展奠定基礎。將德育工作作為素質教育的首要任務，按照《中小學德育工作規程》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的要求，深入開展民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，充分利用校內外德育
素質教育包括如下方面：
1、創造效能力的培養：能力的本質是創造性。創造是社會發展的前提。創造性是生產力發展和社會文明發展的基礎。創造能力培養特別應貫穿於幼兒教育、義務教育始終，從小培養敢於創新的思想和創新思維的能力；中國的“應試教育”已經嚴重束縛了一代人創造能力的培養和發揮，影響了中國科學技術的發展速度。
2、自學能力的培養：當今社會，科學技術迅猛發展,知識劇增。而在中學階段，只能選取最基礎、最基本的知識教給學生。自學能力是學生在已有的知識水平和技能的基礎上，不斷獨立獲取新知識並運用這些知識的保障。
3、社會公德教育：社會公德是人類社會都應該遵循的人與人相處的行為準則和規範。每一個人在生長髮育的過程中，必須學會遵守社會公德，完成心理和精神上的進化和成熟，從為生存而生存、自私、野蠻的動物本性的禁錮中解放出來。社會公德主要可概括為五個方面：文明禮貌、敬老愛幼。文明禮貌、敬老愛幼是人的最基本道德。保護環境、講究衛生。保護環境、講究衛生是為人類當前生存和子孫後代生存的道德。遵紀守法、勤懇敬業。遵紀守法、勤懇敬業是為社會物質文明和精神文明的基本貢獻。助人為樂、見義勇為。助人為樂、見義勇為是為社會物質文明和精神文明的高層次的貢獻。誠實守信、正直向上。誠實守信、正直向上是為社會穩定和持續發展的貢獻。
思想政治素質是最重要的素質。時代要求當代大學生：
1、具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，基本掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點；落實科學發展觀。
2、具有初步的辯證唯物主義觀點，堅定社會主義信念、牢固樹立熱愛祖國、振興中華的使命感。
3、培養探索精神、創新思維、崇尚真知、追求真理的恆心和毅力，培養誠信守法、團結合作的精神和能力。